英语人教版七年级下册Lets Save the Elephant.docVIP

教学设计方案 课题名称：Why do you like pandas? 姓名： 孟俊方 工作单位： 宣汉县凤鸣乡中心校 学科年级： 七年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本课题来自人教版第五单元Why do you like pandas?，Section B(2a-2c)---Let’s save the elephants.此部分的重点是提升学生的阅读理解能力，并且，提升他们保护动物的意识。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1, Be able to get information from reading materials. 2, Develop students’ comprehensive skills. 3. Develop students’ love for animals and develop their awareness of protecting animals. 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 学生对濒临灭绝的动物了解的很少，对知识的理解和运用能力还有待提升。独立学习的意识和能力需要进一步加强。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） Step1 Greeting Step2 Fast reading T: Now, read the passage quickly and find the topic sentence of each paragraph Ss read the passage quickly and try to find the answer to this question. Check the answers. Step3 Careful reading T: Now read the passage again and find the answers to these questions (on the big screen): ① What do the students from Thailand wan to do? ② What can Elephants do? ③ Why are elephants in great danger? ④ Whats the best title for this article? (check) Ss read the questions first. Then read the passage again and find the answers to the questions. Check the answers with the class. Step4 Consolidation Ss retell the story in brief words by themselves. Step5 Homework 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 课前复习 学生作答 巩固旧知 Pair work讨论每段中心句 学生讨论 互助学习 探讨细读中的4个问题 合作探究 培养学生的探究能力 巩固训练，复述故事 学生独立完成 训练学生口语表达 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 请两位同学阅读短文，教师纠正发音，给予评价。 学生回答教师提出的问题，然后教师进行评价。 七、教学板书（本节课的教学学板书） Let’s Save the Elephants. The Para.1: The para.2: The para.3: ……