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- 2019-07-31 发布于河南
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设计说明 ：
《数学课程标准》指出：教学活动是师生积极参与、交流互动、共同发展的过程。而本节课的教学内容也需要学生动起来才能更好地领悟。结合以上因素，教学设计具有如下特色：
1．通过形式多样的活动帮助学生掌握新知。 在教学中，为了让学生透彻地理解平移和旋转现象的特点，组织学生通过看一看、做一做、说一说等活动，从不同的角度理解这两种现象，在学生的头脑中留下了深刻的印象。
2．注重对学生操作活动的引导。 在教学中，通过看表演猜词语游戏活动让学生真切地体会到平移和旋转的区别，提高了学习效率，调动了学生的学习积极性。
学生的数学学习内容是现实的，要重视让学生从生活经验和已有的知识经验中学习数学和理解数学。因此，在本节课的教学中关注了下面两点：
1.重视联系学生的已有知识经验。 在教学中，引导学生观察例题中呈现的运动现象，让学生根据已有的知识经验说出它们的运动方式，体会它们的运动特点，再让学生明确这就是平移和旋转现象，使学生体会到数学与实际生活的紧密联系。
2.重视学生的实际操作。 在教学中，教师提出要求，引导学生一步步地操作，让学生通过操作更深刻地体会平移和旋转运动的特点，将教学目标落到了实处。
课前准备 ：
教师准备 PPT课件
学生准备 纸 笔
教学过程：
第1课时 平移和旋转(一)
组织游戏，导入新课
师：同学们喜欢做游戏吗？我们一起来做一个猜词游戏吧！游戏规则是一位
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