数学北师大版三年级下册小小设计师——教学设计.docxVIP

《小小设计师》教学设计 授课教师：泗县瓦坊乡王兆小学：周本春 教学目标： 1、结合欣赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。 2、参与、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。 3、发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。 教学重难点：体会平移、旋转和对称在图案中的应用。 教学方法：讲授法、谈话法 教学设计思路：先让学生充分说出自己的感受，体会平移、旋转和对称在图案中的应用；再让学生模仿画图案，进一步强化感知：美丽的复杂图案可以由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到；最后引导学生利用平移、对称的现象，探究图案和进行图案设计，获得一种以简驭繁的思想。 教学准备：各种图案、实物图片。 教学过程： 一、创设情境，欣赏图案 1、欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案（出示书上的四幅图案），你能说一说看到这些图案的感受或知道哪些图案代表的意义吗？ 2、运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。 （1）每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？在书上把这个图形涂上颜色。(和同桌同学互相交流自己的想法。) （2）哪幅图案是对称的？(先独立思考后小组交流、汇报。)“紫荆花”是由一个花瓣绕中心旋转四次得到的。“风筝”是由一只燕子平移后得到的。 “花边图案”是由一组小图案平移后得