研究性学习设计方案（体育科）.doc

研究性学习设计方案 研究课题名称： 足球的创新玩法 设计者姓名 所在学校 所教年级 高二 研究学科 体育 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于中国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。足球运动是我校的传统项目，我校足球队曾多次参加省、市组织的足球比赛，成绩优异。作为我校的传统体育项目，学校领导给予高度的重视和支持，2010年投入两百多万资金修建人工草皮足球场，免费对全校师生开放，并每年投入大量资金进行维护，旨在把足球运动作用我校的特色体育项目来普及和推广。传统的足球运动对抗性强，比赛时间长，需要参与人数多，因而传统的足球运动难以全面普及。而且在高二年级分项目选修时，选修足球的同学中女同学所占比例极小，这将非常不利于我校女子足球运动的发展。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 传统足球运动对运动员的身体素质和技术要求较高，而且传统足球运动的对搞性强，比赛时间长，需要参与人员多，难以全面普及，未能成为师生课后自主选择的体育锻炼运动。因此，开发足球的不同玩法，降低足球运动对运动员的身体素质和技术要求，增加足球运动的趣味性和参与度，让足球运动从足球场上延伸到日常生活，使由传统足球衍生出来的花式足球活动成为广大师生的日常体育锻炼拓展活动，帮助促进身体素质的提高，开发学生的动脑、动手的能力，还能培养学生的沟通和团队协作的能力，为我校特色体育项目的传承打下更坚实的基础。 3、课题介绍 足球比赛分为11人制、7人制和5人制，每场用时90分钟。传统足球运动的对抗性强，用时长，对运动员的体力和技术要求较高，普及面不广，女学生参与度极低，不利于我校男、女子足球运动的发展。所以本课题突现的是让学生去创新，去发挥自己的想象力和创造力，根据自身的情况和兴趣去创造新的打法和玩法，全面推广足球运动及由足球衍生的拓展运动。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 知识与技能： 1、了解足球运动的起源、发展、比赛规则及注意事项 2、掌握足球运动的基本动作和基本战术 过程与方法： 1、学会采用多种方式途径搜集资料，并能进行筛选和整理 2、尝试发现问题、分析问题、解决问题的研究过程 3、通过小组合作学习，初步学会如何与人协作与配合 情感态度与价值观： 1、通过学习了解，对足球运动产生兴趣 2、积极主动地参与到足球运动中来 3、通过活动，增强团结协作的集体精神 思维导图： 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 高中学生由于知识经验的丰富，认识能力的不断提高，他们对体育活动的意义，作用有比较正确的认识，对体育的社会性有较全面而深刻的理解，常常是推动他们进行学习的直接动机。他们上体育课和参加体育活动的动机是多层次的，既有对理想的追求和较为理智的学习锻炼态度，又希望得到某种现实的快感和满足。高中生对体育的兴趣和态度更进一步明显分化。男生一般更喜欢竞赛性活动，女生多喜欢动作轻快、优美、运动强度不太大的项目。有些对体育缺乏正确认识，或体育基础太差的学生，则对上体育课和体育锻炼产生了消极态度。在体育活动中女生的惰性表现得更加明显。有的女生由于爱美但又存在着错误的审美观或由于缺乏毅力等原因，怕晒、怕出汗、怕脏、怕累而不愿上体育课，对课外锻炼更是持消极态度。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 研究目标： 1、了解足球运动的起源、发展、比赛规则及注意事项。 2、掌握足球运动的基本动作和基本战术。 3、根据自身情况和兴趣为足球运动创造更多新的打法和玩法。 4、通过积极参与，增强对足球运动的兴趣 研究内容： 1、收集有关足球的知识。 2、足球运动的调查及分析。 3、足球运动的创新玩法。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 1、在课堂展示足球运动的创新打法和玩法，小组间相互学习。 2、在创造和练习中的一些有特色的瞬间利用多媒体方式记录下来，利用课中时间集中展示。 3、在校园内展示创新的足球运动玩法，进行推广。 六、资源准备 1、与足球运动有关的书籍。 2、多媒体和体育器材等。 3、花式足球运动的一些有价值的视频。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1、接触、讨论问题。 2、了解本次活动的学习目的。 3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 1、呈现有关足球的视频，激