比尾巴教学设计.docx

《 比尾巴 》 教学目标： 认识“比、尾、巴”等11个生字，会写“长、比、巴、把”4个生字，理解词语意思。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。 激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。 教学重点： 认识11个生字，能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 读好课文中的问句。 教学过程： 导入 1、游戏：我说你做。 小朋友，喜欢做游戏吗？快伸出你的小手，我们来做个游戏吧！ 揭示课题：比尾巴。 初读，整体感知，学习生字 小朋友们想不想知道有哪些小动物参加了这次比赛呀?请同学们翻到课文的82页，我们一起到课文中去找答案。 自学导航 1） 借助拼音，自由轻声读课文，看清音节，读准字音。 2）找出文中参加比赛的六种小动物，用圆圈出来。 粘贴动物卡片。 说话训练。 参加比赛的小动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） （ ），还有（ ）。 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）参加了比尾巴。 分析生字，记忆字形。 自学生字的字形。看看哪些字好记？你是怎么记住的。 检查自学情况。 学习问句的读法。 (四)有感情地朗读课文，背诵课文。 (五)挖掘课外资源。