2017年小学八年级语文上册18苏州园林课件新人教版.pptVIP

* 苏州园林 叶圣陶 人教版八年级上册 第五单元 叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家。早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九?一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。 作者·简介 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 斟酌 （xuān） （ xiè） (zhǎo) (hè) (l ín) (xún) (lòu) (qiáng) (wēi) (dié) (zhàng) 读准下列词语 (zhēnzhuó) 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 斟酌 字·词·音 因地制宜、自出心裁 因地制宜：根据不同地点的具体情况制订适宜的方案。 自出心裁：出于自己内心的创造和裁断。 解释下列词语 字·词·音 1.文章的结构是怎么样的?请理清文章思路. 3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 4.文章用了怎样的说明顺序？ 2、苏州园林的总体特征是什么？ 整体·感知 划分层次： 一、（1、2）概括说明苏州园林的总印象和共同点。 二、（3-9）具体说明的共同点：外外入画。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，收束全文，引人回味。 整体·感知 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征 整体·感知 1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 整体·感知 捎带说明 四个讲究 ——色彩美 ——图案美 ——图画美 ——景致美 ——图画美 ——自然美 ——自然之趣 ⒎极少用彩绘 ⒍门和窗 ⒌每个角落 ⒋近景远景的层次 ⒊花草树木的映衬 ⒉假山池沼的配合 ⒈亭台轩榭的布局 ——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 分说 总说 概括 具体 逻辑顺序 详 略 整体·感知 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 新课·讲解 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 新课·讲解 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿 新课·讲解 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 廊子是隔而不隔，界而未界 讲究近景远景的层次 新课·讲解 讲究每一个角落的图画美 讲究色彩的搭配 讲究门、窗的图案美 新课·讲解 1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？） · · “标本”在这里是典范、范本的意思。 问题·探究 2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？） “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 · · · · 问题·探究