七年级上册历史课件：第20课北方民族大融合 (2).pptVIP

孝文帝对于北方汉族来说是一个征服者，他为什么要向被征服者：汉族学习，实施汉化政策呢？ 其一，汉族文化经过长期发展，各方面都有比游牧文化更为先进，孝文帝推行汉化政策客观上讲是顺应时势。 其二，孝文帝从小受汉族文化的熏陶，热衷于中原文化； 其三，孝文帝吸取前秦皇帝苻坚一味使用武力而最终失败 的教训，同时鲜卑族相对较少，必须学习汉族人的文化才能统治好国家； 孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋 齐 梁 陈 北朝 南朝 1、439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ） A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 3、促进了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅变法 B、管仲改革 C、王莽改制 D、北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴 C B D C 5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权（ ） A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴 6、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（ ） ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强了国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ B C 7．北魏的都城最初建立在（ ） 　A．建康 B．洛阳 C．长安 D．平城 8．三国两晋南北朝时期（ ） A.是我国封建社会的形成和发展时期 B.是封建国家的分裂和民族融合时期 C.是我国封建社会的繁荣时期 D.是我国封建社会的分裂时期 9.北魏孝文帝改革的根本目的是( ) A.适应民族融合的趋势 B.增加财政收入 C.巩固鲜卑贵族的统治 D.学习汉族文化 D B C 10．下列对于民族融合的理解,错误的是（ ） 　A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小 B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同 C．在各民族交往的过程中逐渐融合 D．少数民族都变成汉族 11.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是( ) A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求 D A 阅读下列材料: 恩格斯说：在长期的征服中,比较野蛮的征服者,在大多数情况下,都不得不适应征服后存在的比较高的”经济情况”,他们为被征服者所同化,而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 请回答: (1)例举与恩格斯的话最吻合的一次中国古代改革? (2)你知道这场改革的前后,哪些方面发生了变化吗？ 北魏孝文帝改革 语言、服饰、姓氏、婚姻、官制、礼节 * 在学生回答北魏孝文帝的汉化措施的基础上，进行缩句游戏，要求学生用三、四个字概括孝文帝改革各项措施，培养学生概括知识能力。这样清晰体现基础知识，方便学生掌握。利于突破教材重点。 为了不使学生死记硬背，给出以下几种图文资料。推广汉语，《敕勒歌》便被译为汉语，保存并流传了下来。 改变知识呈现形态，便于学生对孝文帝改革汉化措施的理解和记忆。 * 前秦政权的灭亡使得黄河流域 再次陷入分裂割据的状态，在 这种乱境中哪个民族将会再次 统一黄河流域呢？这次统一还 会是短暂的吗？ 1、了解南北朝时期我国 民族大融合的基本史实。 2、掌握北魏孝文帝改革的内容和影响。 时间：3分钟 任务：快速阅读“北方的统一和民族的融合”，并思考下列问题： 1.黄河流域的又一次统一是被谁在何时统一？ 2.什么是民族融合？ 东汉末年以来统一过黄河流域 的政权有哪些？ 时间：3分钟 任务：快速阅读“北魏孝文帝迁都洛阳”， 并思考下列问题： 孝文帝迁都洛阳的原因和根本目的是什么？ 1、平城出产的粮食不能满足都城众多人口的需要 2、平城位置偏北，不利于对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进文化。 孝文帝为什么要迁都洛阳？ 接受汉族先进文化，加强对中原地区的控制 加强北魏对中原地区的控制 目的： 根本目的： 洛阳是我国古都之一，驰名中外的历史文化名城，你还记得我们学过的哪些朝代曾在这里建都？ 东周 东汉 曹魏 西晋 时间：3分钟 任务：快速阅读“北魏孝文帝的改革措 施”，回答 北魏孝文帝改革的措施都有哪些？ 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 材料一： （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝 廷，若有违者，免所居官。