2013年本科教学质量报告-浙江外国语学院.doc

2013年度本科教学质量报告 二〇一四年十月 PAGE PAGE I 目 录 TOC \o 1-2 \h \u 505 一、学校办学概况 1 17483 二、本科教育基本情况 4 23922 （一）本科人才培养目标及服务面向 4 29716 （二）专业设置情况 4 17051 （三）全日制在校学生情况 5 13744 （四）本科生生源质量情况 5 16037 三、师资与教学条件 6 17052 （一）师资队伍数量与结构 6 18910 （二）教学条件建设 8 27539 四、教学建设与改革 10 19768 （一）推进本科教学工程建设 10 19567 （二）优化人才培养方案 11 14601 （三）深化教学改革 12 28783 五、质量保障体系 14 24268 （一）加强领导，确保本科教学中心地位 14 29044 （二）教学质量保障体系建设情况 15 3565 六、学生学习效果 16 12832 （一）学生学习满意度 16 13281 （二）应届本科生毕业和学位授予情况 17 4612 （三）攻读研究生情况 17 539 （四）学生转专业情况 17 13381 （五）就业情况 17 28836 （六）学生实践创新能力明显增强 18 29793 （七）社会用人单位对毕业生评价 18 PAGE PAGE II 27220 七、学校特色发展 19 16874 （一）外语特色进一步显现 19 6151 （二）教育国际化步伐稳步迈进 20 9091 八、存在的主要问题及对策分析 21 10817 （一）存在的问题 21 25188 （二）对策与措施 21 15639 2013年度本科教学质量报告支撑数据 26 PAGE PAGE 13 一、学校办学概况 浙江外国语学院是一所以外国语言文学为优势学科，文学、经济学、管理学、教育学、理学、艺术学等多学科协调发展的公立省属普通本科高校。学校前身为创建于1955年的浙江教育学院，1994年开始普通本科教育，2010年经国家教育部批准改制并更名。 学校以培养国际化应用人才为特色。截至2014年9月，面向全国10个省市（自治区）招生，全日制在校生6600余人。开设23个本科专业，即英语、日语、法语、西班牙语、阿拉伯语、葡萄牙语、意大利语、俄语、朝鲜语、商务英语、翻译、汉语言文学、汉语国际教育、国际经济与贸易、国际商务、旅游管理、数学与应用数学、应用化学、计算机科学与技术、教育学、小学教育、音乐学、美术学。其中，英语专业为省级优势专业，日语、国际经济与贸易、旅游管理、应用化学等4个专业为省级新兴特色专业。学校秉持“明德弘毅 博雅通达”的校训，注重外语专业与非外语专业的融合，坚持外语复语式、外语+专业、专业+外语的复合型专业人才培养模式，积极推进专业核心课程全外语和双语教学。学生国际视野开阔，外语优势明显，综合素质高，就业竞争力强。在全国大学生英语竞赛、全国口译大赛、“挑战杯”大学生竞赛、“CCTV杯”全国英语演讲大赛、中国人日语作文大赛等各类竞赛中屡创佳绩；学生志愿者发挥专业特长，积极服务于北京奥运会、上海世博会、世界文化交流大会、世界浙商大会、中国——拉美企业家高峰会等国际大型活动。不少学生考入美国哥伦比亚大学、法国巴黎第九大学、香港大学、英国杜伦大学、浙江大学等国内外著名高校深造；毕业生就业率在省内高校中名列前茅。 学校师资队伍素质精良，结构合理。现有专任教师357人，其中教授66人(占19%)，具有博士学位教师125人(占35%)，外语类专业绝大部分教师有海外留学经历。拥有全国优秀教师1人，享受国务院特殊津贴2人，省功勋教师、省劳模、省高校优秀教师、省优秀教师9人，省有突出贡献专家1人，省“151人才工程”第二层次4人，省高校中青年学科带头人20人。学校聘请20余位海内外知名专家学者担任兼职教授，有外国文教专家和外籍教师近20人。 学校积极打造“多语种、跨学科、国际化”的学科建设特色。现拥有外国语言学及应用语言学、国际贸易与旅游、中国语言与文化国际传播、课程与教学论、应用化学等5个省级重点学科；建有拉美研究与中拉合作、浙江文化“走出去”两个协同创新中心，以及外国语言学及应用语言学、翻译、国际商务语言与文化、国际旅游与休闲等14个研究机构。公开出版的《浙江外国语学院学报》为全国高校优秀社科期刊。近三年来，学校教师承担教育部人文社会科学研究项目等省部级以上项目87项，其中国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目13项，出版学术著作、译著40余部；在《外语教学与研究》、《管理世界》、《教育研究》、《中国科学》（英文版）、