直面现状-做一个有点境界的教师.pptVIP

教师不一定是太阳底下最光辉的职业，但它绝对是一个特 殊的职业 。在现实的背景下，当教师的确很不容易，但不管有 多难，总得有人当教师。因为，没有教师，就没有教育；没有 优秀的教师，就没有成熟的教育；没有优秀的教师群体，就没 有支撑一个民族走向成功的教育。我们既然选择了教师职业， 就当义无返顾。 结束语： 教育是崇高的事业，但教师不一定必须是崇高的人。其实， 绝大部分教师只是普通的一员。我们同样需要养家糊口，同样 具有七情六欲，同样渴望发家致富。千万别神话了教师，千万 别妖魔化了教师，千万别寒了教师的心，千万别冷了教师的心， 千万别伤了教师的心，否则，受伤的是千千万万的孩子，是我 们的民族。 愿教育的明天更加辉煌；愿教师职业早日成为人人羡慕的 职业。 直面现状 做一个有境界的教师 上虞区教师进修学校 任岳坤 一、我心中的教师形象 教师的特征 教师是在各级各类学校及其他教育机构中承担教育教学 任务的专业技术人员。 教师具有两个最基本的特征： 履行教育教学职责是教师的职业特征。只有直接从事教 育教学工作的人员才是教师。担任行政管理、教育辅助、校 办产业等工作的人员不属于教师范畴。 专业人员是教师的身份特征。教师是从事教育教学专门 职业活动的专业技术人员，需要符合规定的学历，具备相应 学科的系统的专业知识。 教师的权利 1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。 2、从事教学研究、学术交流，参加学术团体，发表个人意见。 3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。 4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假 期的带薪休假。 5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意 见和建议，通过教职工代表大会或教职工大会等形式，参 与学校的民主管理。 6、参加进修或者其他形式的培训。 教师的义务 1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。 2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，履行 教师聘约，完成教育教学工作任务。 3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族 团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织 带领学生开展有益的社会活动。 4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智 力、体质等方面全面发展。 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为， 批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 6、不断提高自身的思想政治觉悟和教育教学业务水平。 教师的形象 1、学识渊博 学富五车、著作等身；一桶水与长流水 2、志趣高雅 学为人师、行为世范；经师与人师 4、乐于奉献 春蚕、蜡烛、园丁；桃李不言，下自成蹊 5、固守清平 君子固穷；穷且意坚，不坠青云之志 3、仪表端庄 谦谦君子、翩翩风雅；落落大方，谈吐文雅 教师的角色 教师职业具有角色的多重性： 1、教师是文化的传递者 2、教师是品行的示范者 3、教师是教育的管理者 4、教师是孩子的保护者 5、教师是学生的引领者 6、教师是社会的服务者 教师的角色 教学活动过程中的教师角色 1、设计者 根据教学目标和学生的特点，选择教材和教具，设计教学过程，设计学生和材料之间的相互作用。 教学目标是什么？ 选择什么样的教学手段和教学策略来实现这一目标？ 选择什么样的测验手段来检验教学效果？ 2、引导者 引导学生了解所学知识的实际意义，唤起学生对知识的渴望； 引导学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动； 引导学生理解学科基础知识，掌握学科的基本技能； 引导学生学会抽象、概括和推理； 引导学生猜想、创造和解决问题； 引导学生发现各部分知识间的内在联系，以及知识与现实生活的联系； 引导学生检视和反思自我，维持学习过程中积极、健康、向上的心理态势； 引导学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。 主动向学生提供信息，引领学习； 帮助学生搜集信息，提供咨询。 3、促进者 帮助学生制定恰当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径； 指点学习策略，培养学生良好的学习习惯，发展多元智能； 创设丰富的教学环境，激发学习动机，培养学习兴趣，使学生产生学习的内在“需要”； 营造可接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛，特别是为学生 提供“心理安全”和“心理自由”的空间； 为学生学习提供各种便利，提供最“优质”的服务； 作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法； 注重培养学生的自律能力，让学生对自己的行为负责； 和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。 通过激发学习动机、提供支架极其必要的辅导、支