人教版选修之中国古代诗歌散文欣赏4.1过小孤山大孤山课件.pptVIP

景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？ 各景点均与江水相互生发辉映，构成整体背景，使景物在多样中见统一。  以游踪（移步换景）为线索，文中多次写到江流与船行，为分散的景点贯以线索——完整优美的长江山水图。 诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等说明在文中有何作用？ 丰富了作品的内容，使写景记游更具有思想深度，充满历史的积淀。  诗文传说增添了神话的氛围，更显空灵雅致 。 游 记 景物 2，议论抒情 3，传说，前人诗句 烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风 小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。 大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 A抓住景物特征进行描绘（多角度） Ｂ注意景点间的联系：均与江水晖映　以游踪（移步换景）为线索　 体现作者的情趣 为景物添彩生色，丰富作品内容，具有思想深度 苏轼题画诗《李思训画〈长江绝岛图〉》： 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。 客舟何处来？棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。 舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 李思训：唐代著名画家。 搀：参。 烟：远望迷濛之状。 鬟：本是