流渡中学扶摇班七年级语文下册教学复习总结.docxVIP

流渡中学扶摇班七年级语文下册 HYPERLINK 教学总结 在脱贫攻坚大决战白热化之时，在这个夏雨酣畅，夏日融融之际，我们送走了这个繁忙的充满希望的春天，送走了又一批意气风发的初毕的少年，送走了这一个我们宵衣旰食奋斗不息的学期。为留玉鉴之光，为补白璧之瑕，以强未来之驽，以利未来之钝，特作此总结。 一、学情分析 扶摇班本学期共有学生36名，其中男生17名，女生19名，在上期的基础上转走了严新立、韩雪梅和李磊，转入了杨源源。 1.本班学生按努力程度分为三等：努力的学生有：李娇娇、晏林艳、彭欢、黎姗、黎佳佳、严丽、严娇娇、金霞、姜玲玲、吴兰、李静、郑露露、蔡丽丹、郑新霞、郑贵红、陈忠艳、刘火军、李相军等18人；能完成学习任务的学生有：周重燚、王豪晢、黄兮、陈沧浪、彭朝清、杨思忆、马兴伦、罗云龙、江国浩、郑丹、杨源源、周豪杰、晏海涛等13人；不太认真的有：陈全伟、郑发、严潇、晏彬皓等4人。而真正基础差，态度差，学习吃力拖后腿的只有罗云龙、严潇、郑发、晏彬皓、徐宽等5人，但这几名同学，至少在书写上，已经获得了较为明显的进步。 2.学生阅读量少，语文素养较差，这也是这一学期教学计划里所定的教学重点。 二、教学重点??1. 书写教学。要求学生坚持每天练字，所练内容为课内外古诗文经典，生字词等。 2.作文教学。学生完成作文数量大约在15次，重点在于结合课文的讲练读，把作文教学的理论知识、写作实践和美文欣赏贯穿其中，从审题立意、选材构思、标题要求、作文结构、主题方向以及思想深度等方向引导，结合卷面书写、字数段落等，全方位提高学生写作水平，让学生不怕作文，写作文如吃家常便饭。 3.阅读教学。对于学生来讲，阅读不是难事，而按照课标考察尺度来检测学生的阅读，却不是一件容易的事。文体知识，语文术语，答题方向思路和格式等，是我们在教学中训练的重点。 4.古文教学。古文教学的难点，在于语感的培养，读是第一位的。“识文断字”即源于读。当然，还有一个更好的老师，叫做“兴趣”。 5.诗歌教学。诗歌教学知识点少，修辞、用典、意境（画面）、抒情方法、意象、“炼”字、思想情感等。知人论诗、归类赏析是最有效的教学方法。 6.实践教学。综合性学习实践，重点在于培养学生的传统文化、组织能力和应用文写作。 三、主要措施 （一）书写教学??1.高度重视，紧抓不放，每天一练； 2.跟踪比对，因材施教，重视个别辅导；??3.多渠道展示，引导，培养学生兴趣，让学生脱胎换骨。 （二）作文教学 1.要求学生准备一本笔记本、摘录本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。??2.进行分类训练：??（1）阅读、随笔（读书笔记）??（2）作文训练。本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作，其基本要求如下：??①懂得记叙要紧扣事件发展的技巧，掌握几种常见的突出主题的写法。??②懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。 ③重视从思想高度和深度去训练审题立意。??（3）作文的训练要求：??除阅读、随笔外，平时的 HYPERLINK 作文指导与训练总共安排了15次，并将考纲要求及各项训练纳入其中。 （三）阅读教学 1.课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。??2.课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力。??3.学生每周完成50000字以上的课外阅读量，每周完成了1000字以上文字笔记，每月完成阅读一本文学名著。 4.有学生几乎看书成痴，沉迷其中，如：晏林艳、吴兰、罗云龙等。老师要善加引导，适当戒止。??（四）古文教学??1.坚持书读百遍，其义自见； 2.坚持“扩补删调”四字翻译法； 3.坚持加大文学典故拓展力度，让学生博闻广见。 （五）诗歌教学 1.坚持知人论诗，归类学诗； 2.坚持“诗人——物象——图画——意境——手法——思想情感”的诗歌赏析法； 3.广读诗歌，旁征博引，善加运用。 （六）实践教学 1.联系本地企业——广龙茶业；坚持每学期带学生开展一次以上社会实践活动； 2.从立德树人方面着手开展班级实践活动； 3.让学生组织、策划、参加各种社团，锻炼语文实践能力。 四、取得效果 1.学生书写长足进步，特别是金霞、郑贵红、晏彬皓、晏海涛、晏林艳、杨源源、刘火军、蔡利丹等，获奖人次多，教师认可度高； 2.全班学生均能在规定时间里写出800字的作文；吴兰、彭欢、陈沧浪等三名学生获得“我为祖国点赞”征文一等奖； 3.学生阅读能力有所提升，但面对阅读题，经验还不足，答题还不准，还需磨炼。 4.古文教学是难点，重在以课内带动课外，积累阅读知识点和经验点。 5.诗歌教学方面，学生赏析方法已经比较明确。 6.实