上海牛津（全国版）二年级英语下册《Unit5__第1课时参考教案》.docVIP

Unit5 第1课时参考教案 一、主要新授内容(New contents) Let’s play---A miming game 二、学习目标(Objectives) 1、在一、二年级学习的基础上，让学生进一步理解祈使句的用法，学会听懂口令，并用正确的动作表达。 2、学会认读单词：tap, brush, turn off，学会认读句子，并理解句子的意思。 3、创设一定的情景，让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令。 4、根据学生学习情况，可以在口头表达方面适当补充一些词组，例如：turn off the TV/ radio, clean the teeth, clean the blackboard等等, 拓宽学生的语言输入量。 5、通过游戏活动，激发学习兴趣，发展思维，培养快速反应的能力。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 　Song 1、教学辅助(Aids) 1) 录音机 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song “Head should knees and toes.” 学生边唱边动作，在演唱的过程中复习以前所学过的表示人体器官的单词。 运用学生熟悉的歌曲引出本课的新授内容，激发学生的兴趣。 2 Listen and act T: Touch your nose. Open your mouth and say “Ah”. S: Follow the teacher’s instruction. 让学生在听听做做的过程中自然引出新授的内容。 Activity 2 Rhyme 1、教学辅助(Aids) 1) 单词卡片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Say a rhyme to review the words: eat and drink Eat, eat, I like to eat. I like to eat some noodles. Drink, drink, I like to drink. I like to drink some water. 通过创编儿歌帮助学生复习以前所学的教学内容。 2 Question and answer Do you like to drink/ eat…? What do you like to drink/ eat? 运用对话的形式将所学内容与学生的真实生活紧密结合起来。 Activity 3 （Matching Game） 1、教学辅助(Aids) 1）电脑 （2B-U5-1） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Question and answer What do you see on the screen? 运用游戏形式以旧带新,使学生在无意识中掌握新授内容。 2 Matching game Match the words with its objects. Activity 4 （Competition Game） 1、教学辅助(Aids) 1）单词卡片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Say and make a rhyme Read, read, I can read a book. Open, open, I can open the book. 在儿歌中复习动词及动词词组，充分调动学生的积极性,为新课作准备。 2 Competition game: Make phrases with the words “ open, drink and eat”. 以小组为单位，说对一个词组得一分，统计得分，决出胜者。 通过竞赛的游戏帮助学生回忆以前所学的单词 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练