上海牛津（全国版）二年级英语下册《Unit7__第4课时参考教案》.docVIP

PAGE Unit7 第4课时参考教案 The fourth period 一、主要新授内容(new contents) Let’s talk: I am sorry. It’s OK. 二、学习目标(Objectives) 本课将学习致歉“I’m sorry.”It’s OK.” 结合本单元的主题――夏天，创设语言使用环境，学习句型。 3、适当拓展单词swimming pool,应答句型：That’s all right. 4、掌握字母Yy, yellow。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节可以是复习前面所学知识引出新知识，也可以让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 　(Guessing) 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑（2B-U7-16） 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Guessing game （出示一个拼图的一角） T:Look,this place is very intreseting.Guess! What is it? P: Is this a park/zoo/beach? T: No,it is a swimming pool. 运用游戏吸引学生的注意，在猜谜过程中激发学生的积极思维，引出新课内容。 2 Repetition It is a swimming pool.(出现完整的游泳池画面) 初步感知新授内容。 Activity 2 (story) 1、教学辅助(Aids) 1）电脑（2B-U7-17） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers Do you like to go to the swimming pool? What do you like to do in the swimming pool? 巩固以前所学知识，激发学生思维,为新课作准备。 2 Story(录音) （游泳池画面出现孩子玩水球的场景）Sam was eager to get into the people to play with the children,. A boy passed the ball and it bounced on sam;s head. The bay apologized . I;m sorry. Sam replied: It’s O.K. 通过观看多媒体画面，并聆听故事录音,体会本课的语用环境.. Activity 3 （Questions and answers） 1、教学辅助(Aids) 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Questions and answers T: What seaon did the story happon in? What’s the weather like in summer? where are the children?? What did the boy say? What did Sam say? 通过问答,激活学生思维. 2 Repetition I’m sorry. It’s OK(p-p) 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容是歌词，可以根据需要设计相应知识点的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 Activity 1 (Chant) 1、教学辅助(Aids) 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I’m Sorry It’s OK Chant: Sorry,sorry, I am Sorry. OK,OK,it is OK. 在节奏朗读中练习句子的发音。 2 Make a new chant 要求学生用不同声调朗读。 在诵读中巩固句型的运用。 Activity 2 （Act） 教学辅