数学华东师大版七年级下册《认识不等式》教学设计.docxVIP

《认识不等式》教学设计 教学目标 教学目标 1.基础目标：能掌握不等式及不等式的解的概念，并用不等式 1.基础目标：能掌握不等式及不等式的解的概念，并用不等式 表示不等关系 2.过程目标：经理从实际生活不等关系到列出不等式的过程 3.情感目标：培养学生的数学学习兴趣，培养学生的 多向思维。以及应用数学解决实际问题的能力 教学重点 教学重点 掌握不等式及不等式的解的概念，根据已知条件准确列出不等式 掌握不等式及不等式的解的概念，根据已知条件准确列出不等式 教学难点 教学难点 掌握不等式及不等式的解的概念，根据已知条件准确列出不等式 掌握不等式及不等式的解的概念，根据已知条件准确列出不等式 学情分析 学情分析 在整个初一下学期的教学内容中，第八章第一节第一课时的认识不等式，处于代数教学内容的最后一部分。在前面的教学中，学生已经非常熟悉等式并且会根据等式的基本性质对等式进行变形，以及运用性质进行计算与解决一些数学实际问题。学生初次学习不等式，在认识上有一定的局限性和不适应。因此在上《认识不等式》这节内容的时候，我多举生活中的实例，让学生真实感受到生活中存在许多不等关系。让学生从以前的“等量思维”转换到此时的“不等量思维”这样既让学生对不等量关系产生了兴趣又真正掌握了不等量关系这个知识点。 在整个初一下学期的教学内容中，第八章第一节第一课时的认识不等式，处于代数教学内容的最后一部分。