数学华东师大版七年级下册《多边形的内角和与外角和》教学设计.docVIP

多边形的内角和与外角和 教学目标： 【知识与技能】 1.理解多边形的概念和正多边形的概念. 2.了解多边形的内角、外角、对角线等概念. 3.在熟悉和掌握多边形内角和定理的基础上，推理并掌握多边形的外角和定理. 【过程与方法】 经历质疑、猜想、归纳等活动，发展学生的推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会和别人交流自己的思想和方法. 【情感态度】 让学生体验猜想得到证实的喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学中充满着探索和创造. 教学重点： 多边形内角和定理的探索和应用. 教学难点： 多边形的内角和，外角和定理的推导. 教学过程： 一、 情境导入 什么叫三角形？你能说出什么叫四边形、五边形吗？三角形如何表示？四边形和五边形又是怎样表示呢？ 【教学说明】把学生的注意力自然的引入研究方向，为课题的研究做铺垫. 二、探究新知 探究1 多边形的概念 三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形.记作：△ABC. 四边形是由四条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形.记作：四边形ABCD. 五边形是由五条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形.记作：五边形ABCDE. 一般地，由n条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形称为n边形，又称为多边形. 注意：①我们现在只研究多边形，如图(2)，(3)； ②图(4)也是多边形