数学华东师大版七年级下册《生活中的轴对称》教学设计.docVIP

《生活中的轴对称》教学设计 九都中学 陈鹏水 电话：0595--6501016 教材分析： 本节从现实生活中的大量直观图形入手，让学生在观察、动手操作的过程中掌握“轴对称图形”以及“关于直线成轴对称”这两个概念。 学生分析： 虽然以前学生没有轴对称这个概念，但学生在生活中见到许许多多的轴对称图形，只是一种感知，通过观察、动手操作、探索生活中的轴对称，从而提升到理性认识。 教学理念： 引导学生去观察、发现，感悟生活即数学、数学源于生活，激发学生的数学兴趣。 教学目标： 在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称、探索轴对称的共同特征等活动，进一步发展学生的空间观念。 通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的丰富文化价值。 教学设计： 展示收集图片，引入课题 布置学生收集各国国旗、商标图案等，教师也收集我国故宫、赵州桥图案，选择轴对称图形请大家欣赏（实物投影仪显示）。提示学生观察，左边什么样，右边什么样，体现出一种对称美。从而引入课题《生活中的轴对称》。 同伴互助，感悟对称 举出几个生活中具有对称特征的物体，并与同伴交流。 让学生交流收集的图案，并找出能将图案沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合。 通过动手实验，你发现这些对称图形有什么共同特征？用自已的语言说一说。 教师在学生直观描