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6.1从实际问题到方程;情境 1;情境 2;问题 1;分析:回顾小学学过的知识,我们可用以下方法进行解答;问题 2;小敏同学很快说出了答案。“三年”。
他是这样算的:;国家规定某些药品需降低价格。某种药品降价10%后恰好比原价的一半多10元。;3、现有两个数20,25 哪个是原价的数目;基础练习;x-2(3-x)=4+x {-1,5};二、选择题
1、在植树活动中,一年级一班有树苗80棵,一年级二班有48棵,要使两个班级的树苗一样多,需从一班调到二班的树苗x棵。则可列方程正确的是( )
A.80+X=48-X B.80-X=48+X
C.80-X=48 D.48+X=80
2、X= -3是方程( )的解
A.3X+5=5 B.-3X-1=0
C.4X+12=1 D.5(X-1)=4(X-2);三、阅读理解题
将求出的解代入原方程中,可以知道这个解对不对,在检验X=2 , X= -2,是不是方程5X+1=2X+7解时,甲、乙同学是这样做的;结论:??、乙都不对;巩固练习:;2、 检验下面方程后面括号内所列各数是否为这个方程的解:
2(x+2)-5(1-2x)=-13, {x=-1,1} ;3、检验下列方程后面的括号内所列各数
是否为相应方程的解: ; 本节课我们主要学习了怎样列方程
解应用题的方法,解决一些实际问题。
谈谈你的学习体会。 ;归纳;问题;作业:
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