课件：三角形全等的判定ASAAAS及尺规作图五种基本作图.pptVIP

* （1）以O 为圆心，以适当长为半径画弧，交OA 于C 点，交OB 于D 点； O B A P （3）作射线OP ， 则：射线OP即为所求. （2）分别以C、D 为圆心，以大于 CD 长为半 径画弧，两弧相交于P 点； C D 基本作图3 平分已知角. A 证明： 由作图过程知： AB＝AC，BD＝CD 又∵AD＝AD ∴△ABD≌ △ACD（SSS） ∴∠BAD＝∠CAD ∴AD是∠BAC的平分线 C B D 1.如图，已知∠A，试画∠B＝1/2∠A.（不写画法，保留作图痕迹）. 2、试把下图所示的角四等分 A O B 3.画出图中三角形三个内角的角平分线.（不写画法，保留作图痕迹） （1）、如图，点C在直线上，试过点C画出直线的垂线。 （2）、如图，如果点C不在直线上，试和同学讨论，应采取怎样的步骤，过点C画出直线的垂线？ 基本作图4. 经过一已知点作已知直线的垂线 D B A l 1.以C为圆心，任一线段的长为半径画弧， 交L于A、B两点. 2.分别以A、B为圆心，以大于 的长为 半径画弧，两弧相交于点D. 3.作直线CD. 则直线CD即为所求。 （1）.如图，点C在直线l上， 试过点C画出直线l的垂线． 作法： C ? D B A l C （2）的作法： （1）任取一点M，使点M和点C在直线L的两侧； （2）以C为圆心，以CM长为半径画弧，交L于A、B两点； （3）分别以A、B两点为圆心，以大于 长为半径画弧，两弧相交于D点； （4）作直线CD. 则直线CD就是所求。 ?M 练习： 1、如图，过点P画∠O 两边的垂线. 2、如图，画 △ABC 边 BC 上的高. A B C D 基本作图5“作已知线段的垂直平分线.” 已知：线段AB， 求作：线段AB的垂直平分线CD. 作法：1、分别以点A、B为圆心，以大于 的 长为半径画弧；两弧相交于C、D. 2、作直线CD， 则直线CD即为所求． 什么叫线段的垂直平分线？ 过线段的中点，垂直这条线段的直线。 (也叫中垂线。) 线段垂直平分线有哪些特征？ 线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等；反过来，到线段两端点距离相等的点在线段的垂直平分线上。 练习：A、B是两个村庄，要从灌溉总渠引两条水渠便于灌溉，请你选择最佳方案。 五种基本作图 (1)作一条线段等于已知线段 (2)作一个角等于已知角 (3)作一个角的平分线 (4)作已知线段的中垂线 （5）过一点作已知直线的垂线 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * * * * * * * * * * * * * * * 可编辑 可编辑 回首往事： SSS SAS 边边边公理：三边对应相等的两个三角形全等。 边角边公理：两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。 1.什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 即：形状、大小都相同的的两个三角形。 2.判断三角形全等有哪些方法？ ① ③ ② 小明不小心将一块三角形玻璃打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形玻璃呢？如果可以，带哪块去合适？ ① ② ③ 生活中的数学 C B E A D 带去了三角形的几个元素？另外两块呢？ ③ 先任意画出一个△ABC，再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B (即使两角和它们的夹边对应相等)。把画好的△A/B/C/剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ 探究5 画法：1、画A/B/＝AB； 2、在 A/B/的同旁画∠DA/ B/ =∠A ， ∠EB/A/ =∠B， A/ D，B/E交于点C/。 通过实验你发现了什么规律？ A C B A’ B’ C’ E D 已知：任意 △ ABC，画一个△ A/B/C/， 使A/B/＝AB， ∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B ： △A/B/C/就是所要画的三角形。 有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等。 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 归 纳：三角形全等判定3 简记为 (A.S.A.) 或角边角 符 号 语 言 ≌ 巩固练习： 书本P33 ：4 、5 如图： 在△ABC和△DEF中，∠A=∠D， ∠B=∠E ，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？ 能利用角边角条件证明你的结论吗？ 探究6 A B C D E F 证明： ∵ ∠A＋∠B