外研版（一起点）二年级英语上册《Module2_Unit1_参考教案》.docVIP

Module2 Unit1参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第二模块Unit 1 I don’t like meat. 二、教学过程建议 （一）热身导入 1. 教师热情地和学生打招呼，师生间互相问好。 2. 请学生唱字母歌。可以全班演唱、分组演唱、分男女生演唱，最后再全班演唱，以强化记忆。 3. 如果有必要对英文字母表顺序进行更多训练，教师可给学生每人发一张字母 卡，请学生一边唱字母歌，一边举起唱到的字母。 4. 请学生说SB Module 1 Unit 2活动4的韵句。说完后，教师说：“I don’t like your bike. I don’t like your kite. I like your noodles. I like your meat.” 由此导入 SB Unit 1活动1。 5. 请学生看SB Unit 1活动1的挂图，问学生：“小白狗在吃什么？小花狗在说 什么？”教师播放动画或录音，帮助学生理解“meat, noodles”. 6. 教师再次播放动画或录音，请学生跟读，用多组图片展示“meat, noodles”，带领学生说：“I like meat. I like noodles.” （二）任务呈现 教师告诉学生：“我们举行联欢会的时候，大家除了表演和观看节目，还可以品尝到很多食物，可是有些是自己不喜欢吃的，那怎么办呢？大家可以通过交换得到自己喜欢的食物。那么怎么让朋友们了解自己喜欢吃什么呢？我们学完这一模块就明白了。” （三）课文学习 1. 教师告诉学生：“我们已经学过怎么说自己喜欢的食物了，例如：I like meat. I like noodles.我们今天一起来学习怎么说自己不喜欢的食物吧。” 2. 展示SB Unit 1活动2的挂图，请学生看图理解语境。教师问学生：“几位小 主人公在做什么？Tom不喜欢什么食物？最后Tom有没有挑食？”可以先请学 生看图回答这些问题，然后教师总结：“大家在吃饭，Tom不肯吃面条、米饭和 肉，吵着要吃糖果。Tom的妈妈Ms Smart告诉他好孩子才能吃糖果。于是，Tom乖乖地吃饭了。”教师要注意引导学生不要挑食，养成良好的饮食习惯。 3. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。播 放第三遍录音，请学生逐图跟读，在跟读过程中，逐项学习本课的重点内容。 4. “I don’t like...”是本单元的重点语句。教师帮助学生理解否定的语义，如果学生理解起来仍然有困难，教师可以把已经学过的类似的语句结构写出来，把所有“n’t”都着重标出，然后告诉学生它们都是“not”的缩写。 5. 如果学生基础较好，教师还可以进行扩展训练，如：I like pandas. I don’t like monkeys. /I like monkeys. I don’t like tigers. /I like red. I don’t like black. /I like black. I don’t like blue. /I like pencils. I don’t like crayons. 6. 这是学生第一次重点学习“don’t”结构，要鼓励学生敢于开口，大胆尝试使用，不要害怕出错。 7. 学习单词“rice, sweets”，呈现多幅图片，釆用从词到句的方式进行学习。建议教师采用词汇联想的方式集中呈现本课学习的和以前学过的有关食物的单词，帮助学生记忆。 8. 学习“children”时，建议教师暂时不要讲单数形式，因为单复数读音的差异较大。在指单个学生时，教师可以引导学生说：“You are a good boy. You are a good girl.”告诉学生指多人时，可以根据需要说：“You are good boys. You are good girls. You are good children. 在进行形成性评价时，教师也可以使用这些语句。 9. 请学生分组、分角色朗读课文。 （四）训练巩固 1. 完成SB Unit 1活动3。请学生看图，听录音并跟读。教师提醒学生注意 “meat” 中 “ea” 和 “noodles” 中 “oo” 的发音。 2. 完成SB Unit 1活动4。请学生看图，了解活动要求：根据自己的喜好看图说 话。先请学生两人一组活动，然后请部分学生向全班展示。 3. 完成AB Unit 1练习1和2。教师先说明活动要求，然后引导学生看图读词， 猜颜色（目的是复习颜色的单词）。教师播放录音，请学生先完整听一遍，整体感知。再次播放录音，逐句停顿，请学生根据录音内容涂色。播放第三遍录音，请学生自己检查。最后请部分学生说出答案，全班检查。完成后，请学生两人一