课件：临床护理情景模拟演练教材的开发与应用.ppt

二、教材体例 “学习目标”→“情景导入”→“场景准备”→ “情境演练”→ “能力拓展”→ “学习评价” 三、教材主要特色 教材内容符合护理岗位要求 独特的模拟场景取之于真实的护理情境 以情景式对话展现护理人文精神 基于工作过程的教学设计 “教、学、做、评”一体化的编写体例 校企合作、行业主导”的编写队伍 四、教学组织 环境模拟 条件优越的“模拟病房” 用物模拟 全真或自制逼真的用具 护士模拟 情景模拟 源之于临床的护理过程 病人模拟 仿真模型或专业化演员 临床护士的“标准形象” 综合技能模拟教学 布置任务 学生预习 分组训练 综合评价 做什么 角色分配 观看VCD 计算机模 拟练习 5人一组 每次2组 作业 练习 临床 敬请各位领导、专家赐教！ 谢谢！ 欢迎各位同仁加盟！ 我们一起攀登…… THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * * * Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo 可编辑 Logo 可编辑 临床护理情境模拟演练教材的开发与应用 金华职业技术学院医学院 季兰芳 教授 汇报提纲 内容设置 1 编写体例 2 主要特色 3 设计思路 4 教学组织 4 一、教材内容设置 情境 内容 情境一 入院护理 情境二 晨间