数学华东师大版七年级下册9.1.2三角形的外角和.docxVIP

§9.1.2.2《三角形的外角和》 学情分析： 教材将此内容与三角形的内角和定理、外角的性质整合为1课时，我根据学生学情将课程调整为两课时，这是第二课时。本节课程引导学生体会演示实验验证三角形的外角和，并重点在于采用数学推导说理的方法说明此结论。 七年级学生的特点是模仿能力强，喜欢动手，思维活跃，同时学生已经探究过三角形的内角和定理，以及三角形外角的性质，这为本节课的学习打下了基础。在以往的学习中学生的动手实践、自主探索及合作探究能力都得到了一定的训练，这就为学生自主探索、动手实验、讨论交流、尝试说理做了准备。学生的已有经验不同，学习情况不同，因此，在课堂教学上，采取小组互帮学习的学习模式，对学生进行有层次能力的培养。