2016高考句式仿写.pptVIP

仿用句式 【考点解析】 “仿用句式”要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，多写一个或一组新句子。 这类试题比较综合地考查学生应用语言的能力。试题往往涉及内容、修辞、句式、逻辑、照应等内容，综合性较强。其核心是句子内容和句式特点。 两 个 要 求 （2010年海南、宁夏卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分） 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 没有太阳的光辉，星星也有夜幕的衬托； 没有古树的挺拔，小草也有自信的高度； 没有海洋的宽广，溪流也有奔腾的欢乐。 完全脱离句式结构，不是仿写 鲜花如果害怕采摘，那它永远不能开花； 老虎如果害怕掉牙，那它永远不能吃肉； 野草如果害怕烈火，那它永远不能枯萎。 研究如果害怕突破，那它永远不能进步； 人生如果害怕尝试，那它永远不能成功； 意志如果害怕磨炼，那它永远不能坚强。 句式1分 内容0分 排比2分 【常见的仿写题型】 命题式 嵌入式 续写式 诗歌式 对联式 令人心醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。 令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少游人牵肠挂肚。 涤人心胸的钓台，澄江，苍林，叫万千才子赞叹留连。 醉人心魂的桐庐，奇山，异水，令多少游子梦牵魂萦。 (二)嵌入式 【解题提示】这是一道“句式+修辞+续写”的仿写题。答题时，除了要考虑明示要求和与前后句的衔接连贯，还要考虑如下隐性要求：根据上下文，第一、二处横线上应填入有关“夏”、“秋”的内容，所填内容还要切合‘性情愉悦”这一情感基调。根据上下文，第三处应填入的内容为：读书给人们带来的“心灵上”、“感情上”、“精神上”的益处。就结构形式来说，第一、二、三处应填入偏正式短语。 1．如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！ 2、如果没有曹雪芹呕心沥血，艰辛写作，没有他“十年辛苦不寻常”的惨淡经营，反复修改，哪里会有现实主义巨著《红楼梦》的产生！ 仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。（不要求与原句字数相同）原作： 路边的那一潭死水， 无纹无波。 我不要这样的生活， 要么就卷入长江大海， 要么就去无声地滋润田禾。 * (一)修辞“依葫芦画瓢” (二)结构“循规蹈矩” (三)内容“前后兼顾” (四)语言“把握风格” (五)内容“把握虚实” 仿写原则 (一)修辞“依葫芦画瓢” 以仿比喻、比拟、排比、对偶为主。试模仿以下句子： （1）仿比喻 要作到本体和喻体之间、博喻的喻体和喻体之间前后和谐、贯通。 ①书是我生活中的朋友，书是我____________，书是我____________。 ②这支队伍有钢铁一般的意志，有______________ ③中秋之夜，月亮大如轮，圆如盖，清_______，明亮_______。给家人带来团圆，给旅人带来思念。（博喻：一个本体——月亮，多个喻体。） ④我们不做读死书的笨牛，要做_______ _ 。 感情上的伴侣 学习上的良师 烈火一样的激情。 如水 如镜 灵活驾御知识的奔马 （2）仿比拟 有拟人、拟物两种。拟人是把事物人化，拟物是把人事物化。试做下列模仿： ①领导干部是种子，在人民群众中间落地、生根、开花。 我们学生____________________________________ ②老师开导我，要和书本结真情，要和知识结深情，称智慧为“老爸”。 父母叮嘱我，________________________________ ____________________。 同学鼓励我，________________________________ ____________________。  是幼苗，在知识的田野里分蘖、拔节、结果。 在家要多陪伴功课，在外要多倾听社会， 把生活当作好朋友 要跟阻力角胜负，要跟困难比输赢， 把意志当作铁哥哥 (二)结构“循规蹈矩” 1、仿语言结构 “语言结构相同”意味着对应的词或短语类型相同，如名词——名词、动词——动词……并列——并列、偏正——偏正、主谓——主谓、动宾——动宾……字数可不相等（对联字数相等）。试模仿给出的结构： （1）①说相声：说学逗唱 读书：__________ ②冬去春来，__________ （2）②风里来雨里去， ___________