数学华东师大版七年级下册10.5.2图形的全等.docVIP

10.5.2 图形的全等（二） 姓名： 班级： 【学习目标】： 1、理解全等多边形，全等三角形的性质。 2、全等三角形性质的应用。 学习重点：全等多边形性质与识别方法； 学习难点：全等多边形性质的应用。 一、单元导入，明确目标 二、新知导学，合作探究 预习课本134—135页 勾画全等多边形及全等三角形的性质和识别方法。 [自学指导一] 全等图形的性质与识别方法 如图，五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′全等， (1)记作什么，请指出对应顶点、对应边、对应角。 (2)它们的对应边、对应角有什么数量关系？ 想一想：全等三角形的对应边,对应角有什么关系? 如图，（1）如果△ABC ≌△DEF，那么你可以得到哪些边和哪些角相等？ AC A C BA D F EA [自学指导二]全等图形性质的应用（8分钟） 例1已知△ABC≌△DEF， △ ABC的周长是40cm, AB=10cm,BC=16cm,求DF 的长度。 A A C BA D F EA BCEA 例2 如图, △ABC≌△AEC, ∠B=30°,∠ACB=85° B C E A 教师课堂设计 教师姓名 任教班级 B B C E A 巩固练习，拓展提高 1、如图，将长方形纸片ABCD沿AE折叠，已知∠CED=60°,求∠AED的度数。 D D E C A B D ADCBE2、如图, △ABC≌△ADE, ∠BAD=20°,∠DCA=40°，∠C=70 A D C B E 达标测试（5分钟） 1、下列说法： (1) 全等图形的面积相等，(2)全等图形的周长相等，(3) 全等的四边形的对应对角线相等，(4) 所有的正方形都全等。 其中正确的结论的个数是 （ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2、已知△ABC≌△DEF，且∠A=52°∠B=31°,ED=10cm, 则∠F= ，AB= . 3、如图，△ACF≌△DBE，AD=12cm,BC=6cm,求AB的长。 C C B E D A F 【教学反思】