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七年级数学导学案 课题：6.3实践与探索（2）导学案
主备人：单发军 审核人：七数组
学习目标： 借助“线段图”分析复杂的数学问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力，体会方程模型的作用。
学习重点：列一元一次方程解决有关工程、行程问题。
学习难点：间接设未知数。
一、知识链接
1．在工程类问题中，通常把全部工作表示为
2 .工作量=
2．行程问题中的基本数量关系 路程＝速度×时间 速度= 时间=
顺水路程=逆水路程 顺水速度= 逆水速度=
二、自主学习任务单
1.预习P19页问题3，如果把问题补充为：现由徒弟先做一天，在两人合作，需几天完成？
2.如何设未知数？ 设
3.如何列等量关系？ 等量关系为
4.这道题还可以如何补充问题？设未知数，列等量关系
三、合作探究
1. 一件工作，甲独做需60小时完成，由甲、乙合做需48小时完成，现由甲独做20小时；
(1)剩下的乙独做要几小时完成?
(2)剩下的由甲、乙合作，还需多少小时完成?
2.甲乙两站相距252千米，一列慢车从甲站开出，每小时行72千米，另一列快车从乙站开出，每小时行96千米。
（1）两列车同时开出，相向而行，几小时后相遇？
（2）慢车先开出1个小时，相向而行，慢车开出几小时后两车相遇？
（3）两列火车同时开出，相背而行，几小时后两车相距420千米？
（4）两列火车同时开出，同向而行（快车在后），几小时后快车能追上慢车？
四、展示反馈
1.如果一件工作分几个阶段完成，那么
2.行程中的相遇问题等量关系一般为 + =
追击问题等量关系一般为 + =
五、自主检测
1、某项工作，甲单独完成需要M小时，乙单独完成比甲少用1小时，那么甲每小时可完成全部工作的 ，乙每小时可完成全部工作的 ，甲乙合作1小时
可以完成全部工作的 ，甲乙合作3小时后乙又干了2小时，甲乙一共完成的工作量为
2. 甲乙两地相距3168千米，飞机顺风飞行从甲地到乙地5.5小时到达，逆风飞行从甲地到乙地6小时到达，请问风速每小时多少千米？
五、反思
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