数学华东师大版七年级下册不等式的简单变形教案设计.docVIP

课题： 8.2.2 不等式的简单变形 教学目标： 1．探索并掌握不等式的基本性质； 2．理解不等式与等式性质的联系与区别； 3．会用不等式的三条性质解简单不等式. 教学重点：掌握不等式的三条性质，尤其是不等式的性质3 教学难点：应用不等式的三条性质进行不等式的简单变形 教学过程： 复习引入 回顾方程变形的依据. 复习方程有哪些简单的变形. 新知探究 探究一 一个倾斜的天平两边分别放有重物，其质量分别为a和b（显然ab），如果在两边盘内分别加上等量的砝码c.那么天平的倾斜方向会改变吗？ 生：天平仍然像原来那样倾斜（即a+cb+c） 师：即当ab时，有a+cb+c成立. 一个倾斜的天平两边分别放有重物，其质量分别为a和b（显然ab，a、b中都包含等量的砝码c），如果在两边盘内分别减去等量的砝码c.那么天平的倾斜方向会改变吗？ 生：盘子仍然像原来那样倾斜（即a-cb-c） 师：根据上述实验你能发现不等式的什么性质？学生总结. 教师在学生得出结论的前提下总结：不等式的性质1 如果ab，那么a+cb+c，a-cb-c.这就是说，不等式的两边都加上（或都减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变. 探究二 师：如果不等式的两边都乘以（或都除以）同一个不为0的数，不等号的方向是否也不变呢？ 给出以下问题，要求学生发现规律并得出结论. 将不等式74两边都乘以同一个数，比较所得数的大小，用””、””或”=”填空： 7×3__4×3, 7×2___4×2, 7×1___4×1, 7×0___4×0, 7×(-3)__4×(-3), 7×(-2)___4×(-2), 7×(-1)___4×(-1),… 在学生得出结论的基础上，引导学生总结出不等式的另外两条性质. 不等式的性质2 如果ab，并且c0，那么acbc, 不等式的性质3 如果ab，并且c0，那么acbc, 这就是说，不等式两边都乘以（或都除以）同一个正数，不等号的方向不变；不等式两边都乘以（或都除以）同一个负数，不等号的方向改变. 探究三 让学生自己找出等式的基本性质与不等式的基本性质的相同点和不同点，教师补充完善. 等式的性质1、2与不等式的性质1、2基本相同； 在应用不等式的性质3时，要注意改变不等号的方向. 练一练： 判断对错并说明理由 PPT上的练习. 探究四 例1.解不等式 x-78; （2）3x2x-3. 思考：这里的变形，与方程变形中的移项相似，你能说出不等式变形的“移项”该怎么进行吗？ 得出结论：将不等式中的某些项改变符号后，从不等式的一边移到另一边，不等号的方向不变.依据是不等式的基本性质1，从而简化解题步骤. 例2.解不等式 （1）x-3; （2）-2x6. 思考：这里的变形，与方程变形中的化系数为1相似，你能说出不等式变形的“将系数化为1”该怎么进行吗？ 得出结论：不等式两边同时除以未知数的系数或乘以未知数系数的倒数，即化为xa或xa的形式.但有一点要注意，当乘以（或除以）负数时，不等号的方向必须改变. 随堂练习 解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来： (1)x-20. (2)-2x4. (3)3x≤0. 课堂小结 1、不等式有哪几条基本性质？ 2、不等式移项时应注意什么？ 3、不等式两边同时乘以（或除以）一个负数时应注意什么？ 五、作业布置 P61习题8.2 1、3