循环题目讲解.docxVIP

计算(a+b)×c的值 【分析解题思路】 【绘制流程图】 【题目描述】 给定33个整数a、b、ca、b、c，计算表达式(a+b)×c(a+b)×c的值。 【输入】 输入仅一行，包括三个整数a、b、ca、b、c, 数与数之间以一个空格分开。(－10,000a,b,c10,000)(－10,000a,b,c10,000) 【输出】 输出一行，即表达式的值。 【输入样例】 2 3 5 【输出样例】 25 温度表达转化 【分析解题思路】 【绘制流程图】 【题目描述】 利用公式?C=5×(F?32)÷9C=5×(F?32)÷9(其中CC表示摄氏温度，FF表示华氏温度)进行计算转化,输入华氏温度FF，输出摄氏温度CC，要求精确到小数点后55位。 【输入】 输入一行，包含一个实数FF，表示华氏温度。（F≥?459.67）（F≥?459.67） 【输出】 输出一行，包含一个实数，表示对应的摄氏温度，要求精确到小数点后55位。 【输入样例】 41 【输出样例】 5.00000 反向输出一个三位数 【题目描述】 将一个三位数反向输出，例如输入358，反向输出853。 【输入】 一个三位数n。 【输出】 反向输出n。 【输入样例】 100 【输出样例】 001 【分析解题思路】 【绘制流程图】 计算线段长度 【题目描述】 已知线段的两个端点的坐标A(Xa,Ya)A(Xa,Ya)，B(Xb，Yb)B(Xb，Yb)，求线段ABAB的长度，保留到小数点后33位。 【输入】 第一行是两个实数Xa，YaXa，Ya，即AA的坐标。 第二行是两个实数Xb，YbXb，Yb，即BB的坐标。 输入中所有实数的绝对值均不超过1000010000。 【输出】 一个实数，即线段ABAB的长度，保留到小数点后33位。 【输入样例】 1 1 2 2 【输出样例】 1.414 【分析解题思路】 【绘制流程图】 判断数正负 ? 【题目描述】 给定一个整数NN，判断其正负。如果N0N0，输出positivepositive；如果N=0N=0，输出zerozero；如果N0N0，输出negativenegative。 【输入】 一个整数N(?109≤N≤109)N(?109≤N≤109)。 【输出】 如果N0N0, 输出positivepositive; 如果N=0N=0, 输出zerozero; 如果N0N0, 输出negativenegative。 【输入样例】 1 【输出样例】 positive 【分析解题思路】 【绘制流程图】 输出绝对值 【题目描述】 ?输入一个浮点数，输出这个浮点数的绝对值，保留到小数点后两位。 【输入】 输入一个浮点数，其绝对值不超过10000。 【输出】 输出这个浮点数的绝对值，保留到小数点后两位。 【输入样例】 -3.14 【输出样例】 3.14 【分析解题思路】 【绘制流程图】 整数大小比较 【题目描述】 输入两个整数，比较它们的大小。若xy，输出；若x=y，输出=；若xy，输出。 【输入】 一行，包含两个整数x和y，中间用单个空格隔开。0≤x2320≤x232,??231≤y231?231≤y231。 【输出】 一个字符。若x y，输出 ；若x = y，输出 = ；若x y，输出 ； 【输入样例】 1000 100 【输出样例】 【分析解题思路】 【绘制流程图】 判断是否为两位数 【题目描述】 判断一个正整数是否是两位数(即大于等于10且小于等于99)。若该正整数是两位数，输出1，否则输出0。 【输入】 一个正整数，不超过1000。 【输出】 一行。若该正整数是两位数，输出1，否则输出0。 【输入样例】 54 【输出样例】 1 【分析解题思路】 【绘制流程图】 晶晶赴约会 【题目描述】 晶晶的朋友贝贝约晶晶下周一起去看展览，但晶晶每周的1、3、5有课必须上课，请帮晶晶判断她能否接受贝贝的邀请，如果能输出YES；如果不能则输出NO。注意YES和NO都是大写字母！ 【输入】 输入有一行，贝贝邀请晶晶去看展览的日期，用数字1到7表示从星期一到星期日。 【输出】 输出有一行，如果晶晶可以接受贝贝的邀请，输出YES，否则，输出NO。注意YES和NO都是大写字母！ 【输入样例】 2 【输出样例】 YES 【分析解题思路】 【绘制流程图】 骑车与走路? 【题目描述】 在清华校园里，没有自行车，上课办事会很不方便。但实际上。并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间。假设找到自行车，开锁并车上自行车的时间为27秒；停车锁车的时间为23秒；步行每秒行走1.2米，骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。如果骑车快，输出一行Bike；如果走路快，输出一行Walk；如果一样快，输出一行All。