孟菲斯城市学校寻求更有效的教师专业发展模式.PDFVIP

孟菲斯城市学校：寻求更有效的教师专业发展模式 Study Seeks More Effective Teacher Development 近年来，国家大力推动公立学校教师质量的提升计划，并且在教师专业发展方面投入了 大量资金，但几乎没有相关方法去测量其成果。在田纳西州的孟菲斯城市学校（Memphis, Tenn., City Schools ）有一项小规模的研究，比尔与梅琳达•盖茨基金会（Bill Melinda Gates Foundation ）正在比较两种途径对教师专业发展的影响，然后测量它们对学生考试分数的影 响。 第一组教师可以获得来自伊利诺伊州德斯普兰斯（Des Plaines ）剑桥教育服务 （Cambridge Educational Services ）专家的八轮一对一辅导，辅导专家基于教师们的教学视 频对其进行辅导。第二组教师有一个账户密码可以登陆到在线学习共同体，教师可以每周7 天，每天24 小时与其他网站成员讨论班级管理或教学困扰等任何与教学有关的事务。 盖茨基金会的高级项目官员史蒂夫•坎特雷尔（Steve Cantrell ）说，“教师们得到反馈在 内容和形式上各不相同。我们比较反馈的数量，以了解是什么因素影响对教师的专业发展。” 此项研究将会持续两