数学华东师大版七年级下册用正多边形铺设地面 教学设计.docVIP

华东师大版数学七年级下册 《9.3用正多边形铺设地面》教学设计 衡山县贺家九年一贯制学校：赵清杨 一、教学目标： 知识目标：了解平面镶嵌的条件，会用一个三角形、四边形、正六边形进行单独镶嵌和复合平面镶嵌 能力目标：经历探索多边形平面镶嵌的条件过程，并能运用几种图形进行简单的镶嵌设计. 情感目标：通过探索多边形平面图形的镶嵌并且欣赏美丽图案，从而感受数学与现实生活的密切联系，体会数学活动充满了探索性与创造性，培养学生学习数学的兴趣，促进创新意识、审美意识的发展. 二、教学重点、难点： 　1.教学重点：经历用多边形密铺条件的探究过程。 2.教学难点：用正多边形拼地板的理论依据。 三、教学过程： （一）创设情景，导入新课 让学生欣赏一组生活中的图片，说一说家里装修房子在铺地板砖时应注意什么？砖与砖之间是否有空隙，是否重叠？接着欣赏一组平面图案，感受数学与现实生活的紧密联系，并初步形成对镶嵌的直观感知，思考：这些图案由哪些平面图形构成？学生细心观察发现，图案中的平面图形有的规则，有的不规则，有的是用一种多边形拼成，有的用多种多边形拼成，培养学生分类的数学思想.进一步提问：这些图形拼成一个平面图案有什么特征？学生很快可以回答：没有空隙，不重叠.教师再引导学生结合图案用规范化的语言描述：像这样，用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖.由此引入到要研究的