农村初中生学习二次函数的困难及其教学策略.docVIP

PAGE II 农村初中生学习二次函数的困难及其教学策略 摘 要 二次函数是中学数学的核心概念，是中考重点，更是初中生学习的难点.二次函数还是继一次函数、反比例函数后的又一个重要的具体函数.学好二次函数，不仅可以解决许多与之相关的问题，而且还可以丰富函数的外延，深化学生对函数本身的理解. 本研究通过对二次函数的学习困难及其出现原因的调查.对调查的结果进一步归纳得出：学生在二次函数时，存在着知识与技能性困难、过程与方法性困难和情感与态度性困难. 在查阅相关文献的基础上，结合笔者在教学中的实际，提出了个人的教学策略，主要有：（1）二次函数的概念引入要源于学生的实际生活；（2）与一次函数、反比例函数进行联系与对比，深化对二次函数与函数概念的认识；（3）培养学生的画图能力,让学生学会用函数的图像研究二次函数的性质；（4）渗透数形结合思想,防止函数图像在上、下平移和左、右平移混淆；（5）引导学生经历数学建模的过程，逐渐的培养学生的应用意识；（6）循序渐进，对数学思想方法要做到平时渗透和专题讲授相结合；（7）增强函数教学的“文化性”和“趣味性”，减小学生学习二次函数的畏难心理；（8）充分留给学生时间消化已学知识，突破二次函数学习的难点.最后，笔者设计了一个二次函数第一课时的教案，仅供读者参考. 关键词：农村初中生；二次函数；困难；教学策略；教案 ABSTRACT The quadra