上海牛津（全国版）二年级英语下册《Unit7__第1课时参考教案》.docVIP

PAGE Unit7 第1课时参考教案 一、主要新授内容(New contents) Let’s learn -- summer beach shell Let’s act—Let’s.. 二、学习目标(Objectives) 1、通过观察夏天海边的场景，感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。 2、结合“夏天”的主线，引出本课的主题――海滩。 3、学会认读单词summer beach shell，培养学生最基本的阅读能力。 4、在情景中基本能听懂使用祈使句“Let’s….”培养学生从小善于观察的良好习惯。 5、在练习三个新单词时适当拓展词汇umbrella,rock,crabe，有助于学生更好地理解和运用所学知识。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 　Song 1、教学辅助(Aids) 1) 录音机 2）电脑（2B-U7-1） 3）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song “Shalala.” 教师告诉学生夏天已经来临(Summer is coming.)，请学生一起唱一首歌(Let’s sing a song.)，播放歌曲的音带，让学生轻松愉快地唱歌 运用学生熟悉的歌曲引出本课的新授内容，激发学生的兴趣。 2 Questions answers T: Do you like summer? S: （教师将夏天图片出现在电脑上） 让学生在歌声中感受夏天已经来临。 Activity 2 Rhyme 教学辅助(Aids) 1) 电脑（2B-U7-1） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Question Now,let’s go to the beach提示学生注意媒体上出现的夏天海滩场景，点击太阳。 T: Is it hot? The sun is hot. Summer is hot. 通过多媒体设置的真实的画面欣赏夏天海滩的美景， 2 rhyme Summer is hot. Sun,sun My face,my hand Hot, hot,hot. 运用学生学过的儿歌引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 Activity 1 Chant 1、教学辅助(Aids) 1) 单词卡片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 New word: beach 在感知beach这个单词的正确发音后，请学生说：beach,beach,go to the beach 通过学生学一学，说一说，既达到反复模仿上口，又充分调动了学生的各种感官，让学生在记住这个单词发音的 2 Group work(chant) Park,zoo,school,building 首先可以请个别学生作示范，然后可以小组比赛或分男女生比赛，也可以请学生自由发挥，看一看，比一比？ Activity 2 （ Listening and speaking ） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（2B-U7-2） 2)屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 shell 结合屏幕显示的画面，教师引导学生仔细观察海滩上有什么,？ 通过多媒体设置的动画的情景，吸引学生注意力 2 Colourful shells 出现色彩各异的贝壳，要求学生用“what do you see? I see…” 通过让学生用学过的句型练习单词的发音，减少机械模仿的枯燥，同时在练的过程中培养学生良好的倾听和观察习惯。 （用此方法可练习um