数学华东师大版七年级下册《多边形的内角和》教学设计.docVIP

9.2.1《多边形及其内角和》第一课时 教学设计 一、学习目标 1、知识与技能目标：了解多边形的有关概念，掌握并运用多边形内角和公式计算相关问题。 2、过程与方法目标： 通过让学生观察动手操作，亲历感悟，提高学生的实践能力，分析归纳及类比能力，感受化归的数学方法。 3、情感、态度与价值观目标： 培养学生良好的观察，类比验证的学习习惯，从中体验成就感及增强对学习的自信心，激发学生探究创新的热情。 教学重点：多边形内角和性质的推导及运用。 教学难点：如何将多边形的内角和转化为三角形的内角之和，找出它们之间的关系。 教具准备：多张不同种多边形纸片（三角形、四边形、五边形）。 教学过程： 一、创设情景 1、多媒体课件演示不同三角形画面。 学生活动：观察说说什么是三角形。 2、动画演示三角形的组成。 12 1 2 3 三角形：由三条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形。 3、复习三角形内角和。∠1＋∠2＋∠3=180゜ 教师概括：我们已经知道了三角形有关定义及性质，你知道四边形、五边形及多边形的定义吗？它们的内角和又有哪些性质呢？这就是我们本节所要学习的内容：板书课题：9.2.1多边形的内角和 二、引学 （一）出示学习目标 （二）学生自学教材P83——86页内容弄清以下知识点： （1）多边形及正多边形的意义；（2）多边形对角线的定义；（3）多边形内角和的性质. （三