二年级下册数学 克数千克.docVIP

二年级下册数学《克和千克》教案教学内容教科书第?100-102页例?1例?2以及相关练习题教学目标1、在具体生活情境中,认识质量单位克和千克,知道?1千克?=1000克2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动,初步建立?1克和?1千克的质量观念,?学会以?1克和?1千克为标准去估量其他一些物品的质量。3、了解克和千克在生活中的作用,体会质量单位与生活的密切联系。体会数?学的价值。教学重难点通过掂一掂、估一估、称一称等活动,初步建立?1克和?1千克的质量观念,学?会以?1克和?1千克为标准去估量其他一些物品的质量。知道?1千克?=1000克。?教具准备2分的硬币、?1千克的洗衣液、大白豆、图钉、曲别针、黄豆、苹果、鸡蛋? 教学过程一、创设情境、自主质疑1、质量教师出示两个物品?(一个书包和一个文具盒)?提问:一个书包和一个文具盒谁重??(书包重)师:重得物体说明质量重,?轻的物体说明质量轻,?这里的质量与物品的好坏没有?关系。2、统一单位的必要性刚刚我们说书包重,谁来猜一猜这个书包有多重?要表示一个物品的质量,?必须要用到质量单位,?为了方便交流,?国际上统一规定?用克和千克作为通用质量单位。板书克、千克并介绍字母表示。二、交流感悟、自主探究1、认识克(1)掂一掂?1克1/3页出示一枚两分的硬币,让学生在手心里掂一掂(教师示范)?,感受一下。再明确?告诉学生这枚?2分的硬币质量是?1克。板书:1克(2)找一找哪些物品的质量也差不多是?1克呢?问:你是怎么知道它也差不多就是?1克呢?(可以和?2分的硬币对比着掂一掂)?师:虽然很轻,但他们都是有质量的,大约都是?1克。(3)刚刚我们知道了?2分硬币大约就是?1克,你能从袋子里取出?1克重的黄豆?吗?问:你是怎么知道它重大约是?1克呢?(对比的)那到底多少颗黄豆大约是?1克呢?我们可以用天平来称一称。?简单介绍天平。?(托?盘就像我们的手一样)把?2分的硬币放到天平的右边,?左边放上黄豆,?黄豆一颗颗慢慢放,?最后天平平?衡了,大约?5颗黄豆重?1克。(4)刚刚我们知道了?1克,老师这里有片羽毛比?1克重还是轻呢?这一段毛线?呢?那课前老师拿的这个苹果比?1克重还是轻呢?这个苹果老师上课前称了,?是?250克,你们课桌上也有一个苹果,也都差不多是?250克,拿在手上,掂一掂,?感受一下。老师这里还有几个物品(橘子、青枣)谁来估一估他们的质量?问:你是怎么估计的?(以苹果为标准)(5)小结刚刚我们感受了?2分的硬币,还有。?。?。?。这些物品都比较轻,所以我们在表示他?们的质量时,都用的克作为单位。2、认识千克(1)我们刚刚说这个苹果大约?250克,那两个呢??4个呢?(板书?1000克?)?师:1000克我们还可以写成?1千克?,?(板书?1000克?=1千克)?这样写更简洁明白,?前面数据小了,更不容易写错教读?1000个克等于?1个千克?1个千克等于?1000个克(2)你们课桌上也准备了?1千克重的物品,拿起来放在手上感受一下,你有什么感受?1袋洗衣液重?1千克,?4个苹果也大约重?1千克,你还能说说,哪些物品大约也是1千克?(3)?我们?2年级孩子体重大约是?25千克左右,?下课了你可以去报一下你的好朋?友,感受下?25千克的质量吧。(4)小结:我们计量比较重的物品时一般用千克作单位。三、巩固提升,自主内化1、口答,选择单位1个梨重?150( )?1个西瓜重?6( )?1个鸡蛋重?50( )1只公鸡重?2( )?1个汉堡重?280( )?1桶油重?5( )1支铅笔重?180( )2、自学,认识常见的几种称交流汇报四、交流体会,自主升华总结:你学到了什么? 教学反思：