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关注学生个性差异 促进学生均衡发展 中心实验小学 岳 莉 世界上没有完全一样的两个人，也没有完全相同的两片树叶，正因为如此，世界才变得丰富多彩。在教育教学中，没有两个完全一样的学生，每一个学生都是一个特殊的个体，在他们身上，既有共性，又有差异。因此，我们教师在遵循教育规律对学生进行教育的同时，必须打破以往按统一模式塑造学生的传统做法，关注每一个或每一类学生的特殊性，并在此基础上实施区别指导和分层、分组，因材施教，满足不同学生的学习需求，尽可能使每个学生得到充分的发展。 一、备课面向全体学生 课前备课要求教师不仅要备教材、备教法，更重要的是要备学生，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都学有所获。因为同一年龄段或同一班级的学生虽然属于某个特定的“类”或“群”，具有一些共同的特征。但是，我们还必须看到：组成这些“类”、“群”的每个学生都是独特的、有差异的。所以作为教师既要注意学生的“共同点”，更要十分关注、研究学生的“特殊性” 。并根据这一差异性确定学习目标、改进教学方法，以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生的身心发展。在教学方案设计中，教学准备要充分，教师应站在学生的角度，根据学生的已有经验和知识水平，充分预想学生可能会出现的各种情况，寻找相应的教学策略和教学方法。 二、激发学习兴趣 在课堂