再见了亲人教学反思.docVIP

《再见了，亲人》教学反思 ????????????????????????????? 我每次上完《再见了,亲人》这篇课文，感受颇深。在魏巍的笔下记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,这篇课文感情真挚,语言凝炼,用了大量的修辞手法，句式参差多样,篇幅较长,但又独立成故事。是一篇训练学生读、说、想、积累的好文章,也是训练学生修辞运用的好教材。那么如何根据教材提高学生语文整体素质出发,促进学生听、说、读、写能力的和谐发展,很好地完成教学目标呢？我的做法是： 1、这篇文章虽然语言凝炼,感情真挚,可由于课文所写故事离现实生活较远,给学生理解内容，体会文章思想感情增加了难度,所以我在上课开始,先结合课件简单地向学生介绍了课文的写作背景,这样有利于学生对课文内容的理解,更好地理解课文的思想感情。然后我根据课文内容让学生进行有感情的朗读。这样不仅让学生整体感知课文内容,更重要的是一开始就让学生走进了中国人民志愿军与朝鲜人民依依惜别的情境之中,初步感受到中朝人民深厚的友谊。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、注重体现字、词、句、篇的训练。本课教学对字词句的理解我不是议到表面,而是做到了字不离词,词不离句,句不离文的要求,如:“雪中送炭”的理解,我首先让学生从字面去理解,并说出比喻意,然后再联系上下文去理解这个