数学华东师大版七年级下册8.3 一元一次不等式组（第一课时）.docxVIP

8.3 一元一次不等式组 第一课时 教学内容 ? 在本节我们通过对不等式的复习和对具体实例的说明得到一元一次不等式组，以及一元一次不等式组的解集的概念。另外，还通过一元一次不等式的解，探讨一元一次不等式组的解法，并通过进一步学习利用一元一次不等式组解决简单的实际问题。 教学目标 ??本节通过对不等式的复习和具体实例总结一元一次不等式组以及一元一次不等式组的解集的概念，教会学生怎样解一元一次不等式组，并通过具体实例让学生经历知识的拓展过程，也重视不等式与不等式组的解集在数轴上的表示，让学生进一步感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握这一重要的思想方法。 ??本节中还通过具体实例的解决让学生体会到对题意的分析和理解是建立数学模型的基础，并认识到现实生活中的数量关系是错综复杂的。 知识与能力 ??1．通过对不等式的复习和具体实例总结一元一次不等式组以及一元一次不等式组的解集的概念。 ??2．通过例题教会学生解一元一次不等式组，并教会学生通过在数轴上表示不等式的解集得到不等式组的解集，让学生感受数形结合的作用。 ??3．通过对具体实例的分析让学生感受现实生活中错综复杂的数量关系，让学生认识到现在学习的不等式和方程知识是认识客观世界的基础。 ??4．通过对例题的学习掌握解一元一次不等式组的方法及其应用。 过程与方法 ??1．创设情境，通过实例引导学生考虑多个不等式联合的解法。 ? 2．通过例题总结解一元一次不等式组的方法，并总结一元一次不等式组的解与一元一次不等式的解之间的关系。 ??3．通过对典型例题的分析加深对结一元一次不等式组的认识。 ??4．通过练习进一步巩固解一元一次不等式。 情感、态度与价值观 ??1．通过数轴的表示不等式组的解，让学生加深对数形结合的作用的理解，使他们逐步熟悉和掌握这一重要的思想方法。 ??2．在对例题的讲解中，使学生认识一元一次不等式组的解集即每个不等式解集的公共部分，从而渗透“交集”的思想。 ??3．在解不等式组的过程中让学生体会数学解题的直观性和简洁性的数学美。 ? 4．通过对例题的解决，提高学生的数学说理能力。 重点 ??1．理解一元一次不等式组的概念，会用数轴表示一元一次不等式组解集的情况。 ??2．掌握一元一次不等式组的解法。 难点 ??1．弄清一元一次不等式的解集与一元一次不等式组的解集之间的关系。 ??2．灵活运用一元一次不等式组的知识解决问题。 教学过程 复习活动。? 1一什么叫方程的解?? 2．解一元一次不等式的一般步骤是什么?? 3．解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来。? (1)3x－1＞ 2x＋1；? (2)3－x≤1。? (为解不等式组做铺垫。)?二、导入新课。? 让学生看课本中的问题3。?用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水管道里积存的污水，估计积存 的污水在1200吨到1500吨之间，那么大约需要多少时间才能将污水抽完??三、探索学习。? 1．分析。?　　因为每分钟抽水30吨，所以设需要。分钟才能将污水抽完，则x分钟抽的水是30x吨。?　　由题意可知，积存的污水在1200吨到1500吨之间，因此可列不等式组为：?　　1200≤30x≤1500?　　或?　　　　30x≥1200?　　　　30x≤1500? (这个过程可以让学生自己来说，如果有的学生说不明白，可让其他学生补充，或者教师点拨、启发。)?2．引人一元一次不等式组的概念。? 由两个或两个以上的一元一次不等式合在一起，就得到了一个一元一次不等式组。注意：? (1)1200≤30x≤1500是不等式组的另一种形式。? (2)一元一次不等式组中的不等式可以有多个，但必须都是一元一次不等式。?3．不等式组的解集。? 不等式组的解应使不等式组中各个不等式都成立。因此不等式组的解?集应是不等式组中各个不等式的解集的公共部分。?4．练习。? 让学生分别求出上面所列的不等式组中各个不等式的解集，并把各个解集在数轴上表示出来。?解：解不等式①得：x≥40?解不等式②得：x≤50。?那么，这个不等式组的解集是什么??(让学生展开讨论，然后总结出不等式组的解集庄为两个不等式解集的公共部分。这个解集可以通过数轴直观地表示出来。)?让学生画数轴表示这两个不等式的解集的公共部分，找出不等式组的解集。?　　这两个不等式的解集在数轴上表示为：?　　?因此这个不等式组的解集为：40≤x≤50?即所提问题的答案为：大约需要40到50分钟才能将污水抽完。?5．概括总结。? (1)几个不等式的解集的公共部分，叫做由它们所组成的不等式组的解集。? (2)解一元一次不等式组的方法。?　　步骤：先求出不等式组