上海牛津（全国版）二年级英语下册《Unit9__第1课时参考教案》.docVIP

PAGE Unit9 第1课时参考教案 一．主要内容（Main contents） Let’s enjoy 1、复习26个字母 2、掌握字母的音、形及和单词的关系，了解字母在单词中的常规发音。 二．学习目标（Learning objectives） 1.能够背诵、辨认字母Aa—Zz 2.掌握字母Aa—Zz的正确书写 3.掌握以26个字母开头的单词，并了解字母在单词中的常规发音。 三．教学建议（Teaching suggestion） 任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task preparation 是指我们在进入语言学习之前，让学生获得对即将学习的语言材料的第一次感知，让学生尽快进入学习状态的前期准备阶段。通过创建一种愉快的英语学习氛围，把学生自然地带入到学习的气氛中。 Activity 1 （Listen and sing） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（2B-U9-1） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen 看多媒体中的字母，听字母歌 通过听字母歌让学生进入学习的氛围。 2 Sing “The alphabet song” 学生一起唱字母歌 让学生边唱边回忆学过的字母，为复习做准备。 Activity 2 （Chain） 1、教学辅助(Aids) 电脑（2B-U9-2） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 A, AB, ABC,… 第一个学生说A，第二个学生说AB，第三个学生说ABC，依次接龙，直至说到字母Z。 通过接龙游戏，让学生复习26个字母的顺序，在轻松的游戏氛围中避免字母学习的枯燥。 2 G，GH，GHI，… 教师任意说一个字母，让学生从这个字母开始往下接龙，直到字母Z。 从任意字母开始，比刚才的游戏增加了一定的难度，可以进一步熟悉字母顺序。 3 N，MN，LMN，… 教师任意说一个字母，让学生从这个字母开始往前接龙，直到字母A。 这个游戏有一定的难度，可以用抢答的形式，培养学生的思维和反映能力。三次不同要求的接龙游戏，让学生对字母的顺序加深印象。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练：让学生准确地模仿、复说要学习的知识，从模仿到识记，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。 Activity 1（Guessing game） 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑（2B-U9-3） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Guess 看着屏幕上出现的人体动作，猜它们分别代表了什么字母。 形象的动作让学生兴趣盎然，通过看看猜猜，使学生熟悉字母的形。 2 Guess 请某个同学上来，任意模仿屏幕中的动作，其他同学猜他模仿的是什么字母。 做做猜猜，增加学生的学习兴趣。 Activity 2 （Find my brother and sister） 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑（2B-U9-4）（2B-U9-5） 2）屏幕 3）大写和小写的字母卡片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Find my sister 告诉学生大写字母是哥哥，小写字母是妹妹，让学生给屏幕中出现的大写字母找妹妹，把相应的字母卡片找出来。 通过字母配对，让学生熟悉大小写字母的形。 2 Find my brother 帮助屏幕上的小写字母找哥哥，出示相应的大写字母卡片。 再次做这个游戏，让学生巩固掌握大小写字母。 Activity 3 （Which is missing） 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑（2B-U9-6）（2B-U9-7） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Read the letters 读出屏幕中出现的字母组。 每一对字母都是字形相似或发音相近的，要求学生仔细辨认，正确朗读，使学生分清这些字母。 2 Find the missing letter. 看屏幕中出现的字母，找出中间缺少的是哪个字母。 通过字母的辨别，让学生牢固掌握形状或发音相似的字母。 完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的