2019高中数学-第1章-导数及应用-第5节-定积分学案-理-苏教版选修2-2.docVIP

PAGE PAGE 1 第5节 定积分 一、学习目标： 1. 通过实例（如求曲边梯形的面积、变力做功等），从问题情境中了解定积分的实际背景；借助几何直观体会定积分的基本思想，初步了解定积分的概念；会利用定积分求由曲线围成的平面区域的面积。 2. 通过实例（如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系），直观了解微积分基本定理的含义。 二、重点、难点 重点：定积分的计算和简单应用。 难点：利用定积分求由曲线围成的平面区域的面积。 三、考点分析： 定积分是新课标教材新增的内容，主要包括定积分的概念、微积分的基本定理、定积分的简单应用，由于定积分在实际问题中应用非常广泛，因此在高考试题中将呈现以下几个特点： 1. 难度不会很大，注意基本概念、基本性质、基本公式的考查及简单的应用；高考中本讲的题目一般为选择题、填空题，考查定积分的基本概念及简单运算，属于中低档题； 2. 定积分的应用主要是计算面积，如计算曲边梯形的面积、变速直线运动等实际问题要很好的转化为数学模型。 一、定积分概念 定积分定义：如果函数在区间上连续，用分点 ，将区间等分成个小区间，在每一个小区间上任取一点，作和，当时，上述和无限接近某个常数，这个常数叫做函数在区间上的定积分，记作，这里、分别叫做积分的下限与上限，区间叫做积分区间，函数叫做被积函数，叫做积分变量，叫做被积式。 二、定积分性质 1. ； 2. 3. 三、定积分求曲边梯形面积 由三条直线x＝a，x＝b（ab），x轴及一条曲线y＝f（x）（f（x）≥0）围成的曲边梯形的面积。 如果图形由曲线y1＝f1（x），y2＝f2（x）（不妨设f1（x）≥f2（x）≥0），及直线x＝a，x＝b（ab）围成，那么所求图形的面积S＝S曲边梯形AMNB－S曲边梯形DMNC＝。 四、微积分基本定理 一般地，如果是在上有定义的连续函数，在上可微，并且，则，这个结论叫做微积分基本定理，又叫做牛顿—莱布尼兹公式，为了方便，常把记作，即。 五、常见求定积分的公式 1. 2. （c为常数） 3. 4. 5. 6. 7. 知识点一：计算常见函数的定积分 例1 求下列定积分 （1） （2） （3） 思路分析：根据微积分基本定理，只须由求导公式找出导数为，，的函数即可，这就要求对基本求导公式非常熟悉。 解题过程：（1） （2） （3） 解题后反思：简单的定积分计算熟记公式即可。 例2 计算： 思路分析：直接求的原函数比较困难，但我们可以将先变化为，再求积分，利用上述公式就较容易求得结果，方法简便易行。 解题过程： 解题后反思：较复杂函数的积分，往往难以直接找到原函数，常需先化简、变式、换元变成基本初等函数的四则运算后，再求定积分。 例3 用定积分的几何意义求值：（1）；（2） 思路分析：（1）根据定积分的几何意义，利用平面几何知识可得面积；（2）可利用定积分的几何意义及公式一起解决。 解题过程：（1）表示半圆y＝的面积，利用平面几何知识可得面积为，∴＝。 （2）＝，前者被积函数y＝（0≤x≤1）恰是一个位于x轴上方的半圆，其面积为，而后者可用公式求得为，故＝。 解题后反思：根据定积分的几何意义，可将一些特殊函数的定积分转化为利用平面几何知识求某些规则图形的面积。 例4 已知，求函数的最小值。 思路分析：这里函数、都是以积分形式给出的，我们可以先用牛顿—莱布尼兹公式求出与，再用导数求法求出的最小值。 解题过程： 当时，最小＝1 解题后反思：这是一道把积分上限函数、二次函数最值，参数混合在一起的综合题，重点是要分清各变量间的关系。积分、导数、函数单调性，最值、解析式交汇出题是近几年高考的命题热点，把它们之间的相互关系弄清是我们解此类问题的关键。 知识点二：定积分的应用 例5 求在上，由轴及正弦曲线围成的图形的面积。 思路分析：因为在上，，其图象在轴上方；在上，，其图象在轴下方，此时定积分为图形面积的相反数，应加绝对值才能表示面积。 解题过程：作出在上的图象如图所示，与轴交于0、、，所求面积 解题后反思：利用定积分求平面图形的面积的步骤如下： 第一步：画出图形，确定图形范围 第二步：解方程组求出图形的交点坐标，确定积分的上、下限 第三步：确定被积函数，注意分清函数图形的上、下位置 第四步：计算定积分，求出平面图形的面积 例6 汽车以每小时54千米的速度行驶，到某处需要减速停车，设汽车以等减速度3米/秒刹车，问从开始刹车到停车，汽车走了多少千米？ 思路分析：汽车的刹车过程是一个减速运动过程，我们可以利用定积分算出汽车在这个过程中所走过的路程，计算之前应先算出这一过程所耗费的时间和减速运动的变化式。 解题过