数学华东师大版七年级下册7.2.1代入消元法.pptVIP

二元一次方程组的解法 代入消元法 学习目标： 1.使学生通过探索，逐步发现解方程的基本思想是“消元”，化二元一次方程组为一元一次方程。 2.使学生了解“代入消元法”，并掌握直接代入消元法。 3.通过代入消元，使学生初步理解把“未知”转化为“已知”，和复杂问题转化为简单问题思想方法。 回顾复习 1.什么叫做二元一次方程? 2.什么叫做二元一次方程组? 3.什么叫做二元一次方程组的解? 设疑自探 1怎样用一个含有未知数的代数式表示另一个未知数？ 2什么是代入消元法？ 重点：用一个含有未知数的代数式表示另一个未知数 难点：代入消元法 像(1) (2) 每个方程都有两个未知数，并且未知数的次数都是1，这样的方程叫做二元一次方程. X+y=7 ① 3x+7=17 ② Y=4x ① Y-x=20000×30% ② 把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组. 把能使方程组中每一个方程的左右两边的值都相等，像这样的两个未知数的值叫做二元一次方程组的解.如 解疑合探 问题2 某校现有校舍20000m2 ,计划拆除部分旧校舍,改建新校舍,使校舍总面积增加30﹪.若建造新校舍的面积为被拆除的旧校舍面积的4倍,那么应该拆除多少旧校舍,建造多少新校舍?(单位:m2 ) 拆 新建 设应拆除旧校舍x m2 ,建造新校舍y m2 . 根据题意列方程组 (x m2) (y m2) 20000 m2 y=4x y-x=20000× 30﹪. 即 y-x=6000 y=4x y= 4x y－x=6000 解方程组 ① ② 解:把① 代入②,得 4x -x=6000, 3x =6000, x =2000. 把x =2000代入①,得 y= 4×2000, y=8000. 所以 例1 思路与方法： （其中含有用一个未知数表示另一个未知数的方程） 代替 探索：（用同样的思想方法你能否解下列方程？） 解： 由①得 ： y=7-x ③ x=5 将 ③代入 ②，得 3x+（7-x）=17 即 将x=5代入③ ，得 Y=2 所以 x=3×1+2 解方程组: 解:把① 代入②,得 把y=1代入①,得 y= 1. 所以 6y+2=8, 6y=6, x=5. 练一练 (2) 4x-3y=17, y=7-5x. (你可以选择一题解答） (1) x+3y=8. x=3y+2, 质疑再探 你还有什么疑问，请提出来。 y=7-5x. 解方程组: ① ② 所以 (2) 4x-3y=17, 4x-3( 7－5x )=17, 4x 4x+15x=17+21, 19x =38, x=2. y=7 - 5×2, y=-3. 练一练 -21+15x =17, 总结解法步骤： 1、通过适当变形，把其中一个未知数用另一个未知数的形式表示； 2、直接代入消元，化二元一次方程组为一元一次 方程，进而求解； 3、新问题、新知识 旧问题、旧知识。 巩固练习 1、由x+4y=-15得x=_______，或y=_______； 3x-5y=6 ① 2、解方程组 X+4y=-15 ② 本堂小结 1、解二元一次方程组的思想方法：通过代入的方法，达到消元的目的，化二元一次方程组为一元一次方程求解； 2、用代入消元法解二元一次方程组的一般步骤。 作业 P27 练习 1.2.3.4