数学华东师大版七年级下册不等式的变形.docxVIP

2、不等式的简单变形（一） 教学目标: 1、 知识与技能： （1）使学生理解和掌握不等式的基本性质1。 （2）会用不等式的基本性质1将不等式变形，并渗透类比思想方法。 2、过程与方法： 让学生经历实验和探索不等式性质1的过程，培养学生观察，分析、归纳能力。 3、情感态度与价值观： 通过合作、交流，使学生感受合作、交流带来的好处。 教学重点：运用不等式基本性质1对不等式进行变形。 教学难点：不等式基本性质1对不等式进行变形。 教学难点：不等式基本性质1的应用。 教学过程： 一、复习提问 1、什么叫不等式？ 2、什么叫不等式的解？ 3、不等式的解与解不等式有何区别？ 4、不等式的解与方程的解有何区别？ 5、方程有哪些简单变形？ 二、探索新知 提出问题：一个倾斜的天平两边分别放有重物，其质量分别为a和b（显然ab），如果在两边盘内分别加上等量的砝码c，请同学们猜一猜天平会发生什么变化？如果再把砝码c拿出来呢？ 通过实验操作验证，归纳得到： 不等式的性质1：如果ab，那么：a＋cb＋c，a－cb－c （a、b、c可以是数字，也可以是字母。） 提问：你能用文字语言加以叙述吗？ 得出结论：不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 例1 解不等式： （1）x－78 （2）3x2x-3 解：（1）不等式的两边都加上7，不等式的方向不变，所以 x－7＋78＋7， 得 x15 （2）不等式的两边都减去2x（即加上－2x），不等号的方向不变，所以 3x－2x2x－3－2x 得 x－3 提问：这里的变形，与方程变形中的移项相类似，你能说出不等式变形的“移项”该怎么进行吗？ 相当于x－78得x8＋7 3x2x-3得3x－2x－3 这就是说，解不等式也可以“移项”，即把不等式一边的某项变号后移到另一边，不改变不等号方向。 三、巩固练习：P47练习1、2 四、小结1、不等式性质1的内容是什么？ 2、应用不等式性质1进行不等式的简单变形，可否采用解方程中的移项方法解不等式，应注意什么？