浅谈学案导学.docVIP

PAGE PAGE 0 浅谈新课程标准下的化学学案导学 摘要：化学学案导学是指课前学生在学案的指导下自主学习，课堂上学生针对难点进行小组讨论，最后教师针对疑难问题进行点拨、释疑，总结、提升。从而完成教学活动的一种教学模式。学案导学方法已经在高中化学教学中备受关注，采用学案来辅助教学，去营造一个积极、和谐、竟争的学习环境，实现了教学观念和方法的重大突破。 关键词: 学案导学 学案编写 问题意识 化学学案导学是指课前学生在学案的指导下自主学习，课堂上学生针对学案难点进行小组讨论，最后教师针对疑难问题进行点拨、释疑、总结、提升。从而完成教学任务的一种教学模式。具体而言，在教学过程中,教师在课前将精心准备好的学案发给学生，让学生提前预习所学内容，明确学习任务，找出学习重点和学习难点。学生通过学案来预习，并不是单纯阅读课本，而是以化学学案为线索明确即将学习的基础知识，明确学习重点、学习难点和学习疑惑点。这样一来，学生带着问题上课，减少了课堂学习的盲目性和被动性，同时也锻炼了学生自学的能力。通过小组间的讨论和教师的点拨解决疑难点，进而突破教学难点。学案导学方法已经在高中化学教学中备受关注，采用学案来辅助教学，去营造一个积极、和谐、竟争的学习环境，实现了教学理念和方法的重大突破。下面笔者结合自己的教学实践谈谈对学案导学的一些认识与思考。 1、学案导学过程中学案的编写要具有针对学生差