浅谈英语阅读教学一些做法.docVIP

浅谈在小学高年级开展有效英语阅读教学 吴萍| 当今，小学高年级英语阅读教学搞得轰轰烈烈，各种教学方法层出不穷。但不容置疑，由于受到传统教学观念影响，很多老师认为小学生的词汇少，知识面窄、语法欠缺，不宜开展阅读教学；而有不少教师对阅读课则采用“讲解式”的陈旧且呆板的教学方式，从而忽视阅读教学，无法培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技巧，严重打击了小学生的阅读兴趣。 英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读能力。具体地说，就是使学生学会在英语阅读中有目的地去预测、思考和获取信息，并对它们进行分析、推理和判断，从而准确地理解文章的内容和思想意义。《英语课程标准》明确规定小学毕业时的阅读要求：“……能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。” 根据我校学生的实际情况，我在小学高年级开展有效英语阅读教学。下面，我结合《开心学英语》的英语书中一些阅读短文为例，来谈谈开展小学英语阅读教学过程中的一些做法。 一、开展各种激励活动，激发学生的阅读兴趣 如果让学生读的内容是很平淡，枯燥无味的，那么学生迟早会对阅读失去兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，是学生的真正动力。我做了以下的几项工作来激发学生的兴趣。 第一、注意与听的教学联系，利用学校的广播或闭路电视，定期定时播放一些学生喜爱的英语儿