数学华东师大版七年级下册骆阳川 生活中的对称图形.docVIP

10.1.1生活中的轴对称教学案 一、学习目标：使学生进一步认识轴对称图形，通过动手实验，掌握关于某条直线成轴对称的两个图形的对应线段相等、对应角相等；理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系（学生课后体会） 二、重难点：轴对称图形的对应线段相等、对应角相等.两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系.（学生课后检测是否到达要求） 三、课前预习：阅读课本 --- 页（学生自行安排时间） 四、教具准备：多媒体课件、教学案 五、学习过程： 实验一：探索新知 观察下面的图形有什么特点？ 请你想一想：你能将上图中的每一个图形沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全 重合吗？ 结论：如果一个图形能够沿某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，那么就称这样的图形为轴对称图形，这条直线叫这个图形的对称轴。 观察图10.1.1中的各个图形，请找出轴对称图形的对称轴；是否有些图形的对称轴还不止一条呢？ 我们再看图10.1.3中的两组图形，它们有什么共同点 像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成轴对称，我们把这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点． 请你标出下图中 A、B、C 三点的对称点A1、B1、C1. 练一练：1、尽可能多地在你的周围环境中找轴对称的物体或建筑。 2、观察