五年级上册语文教案-7.2 成吉思汗和鹰 ▎北师大版 (6).docVIP

PAGE 4 北师大版小学语文五年级上册第七单元“面对错误” 《成吉思汗和鹰》教学设计 设计者：陆金红 学校：渭南市实验小学 教学目标： 1、学会11个生字及相应的词语，理解生字新词的含义，注意积累语言。 2、理解课文的主要内容，体会“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义，使学生遇事能够冷静。 3、有感情地朗读课文，体会成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化。 教学重点：抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。 　　 教学难点：学画情节曲线。 　　 专项训练：学习情节曲线。 教学资源：成吉思汗、鹰的图片及文字资料；学生预习课文。 第一课时 课时目标： 1.学会本课生字新词，理解词语。 2.熟读课文，理解课文大意。 教学过程： 一、谈话，引入新课 1导入新课，并板书课题：成吉思汗和鹰 指名读课题，引导学生读准多音字“汗”，出示 ：成吉思汗 汗流浃背 指名读，齐读。、 2、出示成吉思汗的图片，交流成吉思汗的资料，学生先说，教师适当补充。 3、出示鹰的图片和文字资料，对鹰有一个初步的了解。 【设计意图：文中所讲的故事离学生比较久远，对文中的人物了解不多，课前布置学生搜集资料，一方面是对文中的人物有一个初步的了解；另一方面培养学生搜集资料、整理资料的能力。例如：鹰这种动物，学生比较陌生，在我们的生活中很难见到，出示鹰的图片及资料，了解鹰，拉近