数学北师大版八年级下册图形的平移教学反思.docVIP

《图形的平移》教学反思 南海区丹灶中学 张惠萍 本课是北师大版八年级下册第三章《平移和旋转》中的第一小节的第一课时，为了更有效地突出重点，突破难点，本课的教学设计力求体现：数学问题生活化，注重培养学生观察、交流、操作、探究能力的培养，让学生充分经历知识的形成过程。 一、实践操作、激活思维 为了让学生充分体验到影响平移的基本性质，安排了让学生制作好平移图并动手测量发现并归纳平移的性质，通过画一画让学生运用自己所学进行创新实践，让学生多种感官参与教学活动。 在整个教学的过程中，始终以学生动手操作实践为主导，安排小组展示并运到几何画板动态显示，让学生在操作过程中加强对平移性质的理解。让学生在活动中感悟，在活动中体验，使学习知识和能力同时得到发展。 二、小组合作、发挥特效 每个学生在活动中的经验与收获不尽相同，为了使学生个体的、群体的活动促进学生的整体的发展。在本课中，有很多活动都是采用小组合作的形式，在引出平移的性质时，通过小组合作，在操作、交流中感知，最后共同讨论归纳出结论。这样尽可能地将每个人的收获变成学生集体的共同精神财富。