中国管理学界的社会责任与历史使命讲义.ppt

队伍建设应从培育科学精神和科学方法做起 中国管理学界队伍还很年轻，队伍建设和学术研究既要反对循规蹈矩，也要反对急功近利，趋炎附势和学术失范。要提倡科学精神和科学方法。 竺可桢把科学精神定义为不盲从，不附和；虚怀若谷和专心致志的求是精神。李约瑟把科学方法定义为严密的逻辑推理和严格的数学分析。要有质疑、批判、反思精神，“创造性破坏”的创新才能产生。在学术上我们要提倡敢于挑战权威，敢于挑战自我，敢于挑战传统，敢于引领未来。 我们看到在老一辈管理学者的培育下，新生代已经成为一支中坚力量。相信中国可以出现像泰勒和德鲁克那样的管理大师，涌现出大批企业领袖和公共管理精英，应该相信历史唯物主义：中国伟大的管理实践可以造英雄。 建立科学的学术评价体系 这是大学教改的一个核心问题，一个看不见的指挥棒。现在存在一个所谓与国际评价体系接轨（即在世界顶级管理杂志上发表论文）的追求，但又面临背离管理实践，隔靴搔痒的问题。 实际上我们要在学术成就与对经济社会发展贡献；学科发展与国家目标上寻求一个平衡点、接合点。但单靠管理学院自我救赎很难，这取决于大环境，大环境的评价体系出了毛病。 对一般硬科学有所谓国际“接轨”，“统一的评价体系”，但对像管理类软科学来说有点难，有学者就提出“什么是轨？” ，“不接轨又怎么样？”有几