五年级上册语文教案—11.1、从军行 ▎长春版 (1).docVIP

PAGE PAGE 3 《从军行》教学设计 蛟河市百圣源小学：纪尚艳 教学目标 1、了解诗歌大意，能够运用联想和想象，揣摩理解诗句含义，体会边塞诗歌的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。 2、 在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。 3、 感受边塞环境的恶劣，戍边生活的孤寂和艰苦;戍边将士保卫边境、杀敌立功的雄心壮志。激发学生珍惜和平生活，努力学习报效祖国的情感。 教学重点、难点： 了解古诗的意境，体会边塞诗的特点和诗人所表达的思想感情。 教学准备：1、课件 2、有关诗人、时代背景、其他描写边塞诗的资料。 教学过程： 一、复习导入： 师：这节语文课我们来学习一首爱国诗，也是边塞诗《出塞》 说起边塞诗我们并不陌生我们学过哪些诗，让你对边塞诗有了深刻的认识 生: 古来征战几人回。（战争的残酷）万里长征人未还。（战争的残酷）春风不度玉门关。（边地生活的艰苦）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（壮士建立军功的壮志） 师：用我们常用的古诗的学习方法来学习这首边塞诗。 二、明诗人： 学生介绍对诗人的了解 三、解诗题： 生：“行”古诗的一种体裁。 从军行：乐府旧题，叙述军旅战争的歌辞。辞同词 三、初读古诗，划分节奏： 师：我们学过七言诗，知道它的朗读节奏是什么？ 生：2,2,3停顿。 师：请同学们先拿出笔用停顿符