思想品德人教版八年级上册主动沟通　　健康成长.docVIP

政治教学“主动沟通、健康成长”设计 程昌杰 中学思想品德学科的教学设计，以学生自觉、自愿、自立的学习为教学目标。重在激发学生的学习兴趣。引导学生观察、体验生活。培养学生的实践能力和创新精神。有助于学生的情感、态度、价值观、知识、能力的发展。下面就如何设计谈谈我粗浅的认识。 预习——课前准备 我在进行八年级思想品德“主教学设计时，提前给学生布置任务——预习;1你与老师之间产生过矛盾吗？例举说明你是怎样解决这些矛盾和冲突的？学生带着问题再联系实际生活提前预习。培养了学生自觉、自愿、自主学习的能力。 授新课前提出教学目标、重点 我在授新课前，先提出“主动沟通、健康成长”本节课的教学目标：1、树立主动与老师交流沟通的意识。以实际行动积极与老师进行有效的沟通。2、提高与老师交流沟通的能力。3、懂得如何与老师进行有效的沟通？所以重点是：如何与老师沟通？ 导入新课用巧法。 在思想品德课教学中，巧妙导入新课，能激发学生的学习兴趣。能吸引学生的求知欲，调动学生积极性，营造出良好的学习氛围。 例如：我在教授“主动沟通、健康成长、”这堂课时采用了故事导入法:导入后教师提问：故事中的学生遇到了什么困扰？他是如何对待这个困扰的？其结果如何？这个故事给了我们什么启示？通过这样的导入，激发了学生的学习兴趣，学习效果非常好。 探究学习新知识 我在教授“主动沟通”这一新知识时，设计一些问题让学生带着问题浏览教科书内容。例如：什么是新型师生关系？怎样建立良好的师生关系？让学生说出自己的真实想法。采取师生互动。生生互动进行交流，培养了他们的情感能力，陶冶了他们的情操。 归纳总结 归纳总结是一节课的最后一个关键环节。教师把当节课的主要内容做归纳总结，再结合教材内容归纳本节课的要点。并从板书上清晰的体现出来，并用符号“δ”注明重点，让学生最佳明确本节课的重点所在，以达到本节课的教学目标。