辨析并修改病句教案之语序不当.docVIP

PAGE PAGE 4 辨析并修改病句教案之语序不当高三语文组 王来金 一、考点阐释 所谓“病句”，是指不合语法、不合逻辑的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。 二、命题特点 一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，我省主要以这种形式考查；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。病句考查主要是以下六种病句:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 三、掌握判别病句的常规方法：①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当，是否结构混乱。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。四、掌握“语序不当”病句类型 １、多项定语次序不当【典型例题】 （1）一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。（2）许多附