二年级体育教案设计-直体滚动--全国通用.docVIP

直体滚动 1学习目标 (1)知道直体滚动的动作方法,熟悉直体滚动的动作要领。 (2)能用正确的直体滚动方法完成直体滚动游戏练习,提高身体的协调用力的能力。 (3)敢于尝试各种合作直体滚动游戏,同学之间互相合作探究完成学习。 2学情分析 水平一的学生,神经活动不稳定,兴奋与抑制过程容易扩散,表现为活泼好动,注意力不集中,做动作时不协调、不准确,容易出现多余动作。处在无意注意向有意注意过渡时期, 容易受到外界刺激物的吸引。做事具有盲目性,缺乏计划性,需要教师的正面积极引导。 (1)有利因素:水平一的学生是容易对新鲜的事物感兴趣,模仿能力强且好学,通过教师的引导,很容易激发起学生直体滚动的练习兴趣,直体滚动的游戏是学生感兴趣的项目之一。 (2)不利因素:学生处于生长发育阶段,身体素质发展不均衡,学生学习注意力集中时间较短。需要直观的教学方法和手段,多媒体课件、微课的重要性就凸显出来。 (3)主要困难:对于学生队形的变换要求很高。 参与本单元课学习的班级,学生身体素质整体较好,没有体重超标的学生,也没有特异体质的学生,学生的学习习惯和学习纪律也非常好,这对于完成本节课学习任务,是一个最大的利好因素。 3重点难点 重点:滚动时身体腰部用力部位的顺序和配合 难点:学生配合完成滚动时的动作协调一致 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 (1)知道各种滚动的动作方法,熟悉各种滚动的动作要领。 (2)学会正确的直体滚动动作方法,提高身体的协调用力的能力。 (3)敢于尝试各种滚动游戏,同学之间互相合作探究完成学习。 4.1.2学时重点 各种滚动的动作技术 4.1.3学时难点 直体滚动的动作技术,腰腹部的合适用力 4.1.4教学活动 4.2第二学时 4.2.1学习目标 (1)知道直体滚动的动作方法,熟悉直体滚动的动作要领。 (2)能用正确的直体滚动方法完成直体滚动游戏练习,提高身体的协调用力的能力。 (3)敢于尝试各种两人合作直体滚动游戏,同学之间互相合作探究完成学习。 4.2.2学时重点 滚动时身体腰部用力部位的顺序和配合 4.2.3学时难点 学生两人配合完成直体滚动时的动作协调一致 4.2.4教学活动 活动1【导入】小游戏——找朋友 找朋友游戏方法:学生首尾相接围成一个椭圆形,一边唱儿歌找朋友,一边以跑跳步动作前进,听到老师的口令“1...2...3”迅速作出反应,提高学生快速反应能力、和同学之间的合作意识。 活动2【活动】专门性准备活动 关节活动操: 1、按照“米”字的笔画顺序,用头书写,活动颈部关节 2、高人矮人游戏活动膝关节 3、腹背运动活动腰部和腹部关节 活动3【讲授】两人如何合作——两人的直体滚动练习 提出问题抛给学生——两个人怎样合作,完成两人合作直体滚动练习?教师启发引导,学生自主讨论、合作探究,师生共同得出结论:两人手拉手直体滚动练习;两人手握脚踝直体滚动练习;两人脚对脚直体滚动练习。 活动4【活动】两人合作直体滚动 1、两人合作手拉手直体滚动练习方法: 两人俯卧(仰卧)在体操垫上,手拉手一齐向一个方向直体滚动,注意两人的动作协调一致。每人练习1一2次 2、两人合作手握脚踝直体滚动练习方法: 两人俯卧(仰卧)在体操垫上,一人手拉另一人的脚踝,一齐向一个方向直体滚动,注意两人的动作协调一致。每人练习2次 3、两人合作脚对脚直体滚动练习方法: 两人俯卧(仰卧)在体操垫上,脚对脚一齐向一个方向直体滚动,注意两人的动作协调一致。每人练习1一2次 活动5【练习】障碍接力游戏 障碍接力跑的游戏方法: 四人一小组,听到口令后,第一个人迅速跑出到达第一个障碍,在体操垫上完成一次个人直体滚动练习,跑到第二个障碍,跳上体操垫再跳下,到达第三个障碍红色标志桶折返,和第二个人拍手完成接力,以此类推,哪个组先完成为胜。练习1-2次 活动6【活动】放松健身操 听音乐,每人练习一次有氧健身操,放松身心。 活动7【讲授】小结点评 评论 组织学生小结点评,采取自评、他评调动学生积极参与,强调本节课的重难点,探讨本节课的学习直体滚动的动作要领,加深学生学习动作要领的记忆。 活动8【活动】回收器材 组织学生回收器材,下课师生道别。