九年级数学全部下学案.doc

数学学案 九年级上 第二章 一元二次方程 第1课时 花边有多宽（1） 学习目标： 1．通过具体实例归纳一元二次方程的有关概念，并加以理解和掌握． 2．进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效模型． 一.学前预习： 1．七年级时大家已经学过了一元一次方程，你们还记得什么是方程吗？什么样的方程是一元一次方程？ 2．多项式2x2-3x+1是几次几项式？每项的系数和次数分别是几？ 二.探求活动 1．你能根据题目的提示列出符合题意的方程吗？ （1）一块四周镶有宽度相等的花边的地毯（如图），它的长为8m，宽为5m，如果地毯中央长方形图案的面积为18m2，那么花边有多宽？ 如果设花边的宽为xm，那么地毯中央长方形图案的长为 m，宽为 m根据题意，可得方程 ； （2）请找出五个连续整数，使前三个数的平方和等于后两个数的平方和； 如果设五个连续整数中的第一个数为x，那么后面四个数依次可表示为 、 、 、 ，根据题意可得方程： （3）如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端也滑动1m吗？ 由勾股定理可知，滑动前梯子底端距墙 m，如果设梯子底端滑动xm，那么滑动后梯子底端距墙 m，梯子顶端距地面的垂直距离为 m，根据题意，可得方程： 2.你能找出你所列的三个方程的共同特点吗？你能把它们整理成等式右边等于0的形式吗? 它们的共同点为：① ，② ，③都是整式方程，并且都可以化成ax2+bx+c=0（a、b、为常数，a≠0）的形式，这样的方程叫做一元二次方程．其中我们把 称为一元二次方程的一般形式，ax2，bx，c分别称为 、 、 ，a、b、c分别称为 、 ． 例1：下列方程中，哪些是一元二次方程？并说明理由. ① 5x2 ＝6x ② 2x2－5xy＋6y＝0 ③ x（3 x+1）=2 ④ 7x2＝0 x2＋2x－3＝1＋x2 ⑥ 点拨:首先把方程化成一般形式，再根据一元二次方程 “只含有一个未知数”、“最高次项是二次”、“整式方程”这几个特点，进行选择． 解答: ① ③ ④ 例2：关于x的方程, 在什么条件下，此方程为一元二次方程？在什么条件下，此方程为一元一次方程？ 解答：当，即时，是一元二次方程； 当时，即时是一元一次方程； 解题反思：在一元二次方程的定义中一定要注意a≠0这个条件，以及一元二次方程与一元一次方程的区别就在于它们的最高次项一个是二次一个是一次； 三.学习体会 四.随堂练习 1.下列方程中是一元二次方程的是（ ） A． B. C. D. 2.关于x的方程是一元二次方程，则（ ） A．a0 B. a1 C. a3 D. a-5 3.（1）中的二次项系数为_______,一次项系数为________,常数项为_____. (2)2(x+2)+8=3x(x-1)的一般形式是 ,二次项为 ,一次项系数为____,常数项为 . 4.m为何值时，关于x的方程是一元二次方程？ 5．有一面积为54m2的长方形，将它的一边剪短5m，另一边剪短2m 五.课后作业 （一）选择题 1．在下列方程中，一元二次方程的个数是（ ）． ①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③（x-2）（x+5）=x2-1 ④3x2-=0 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．方程2x2=3（x-6）化为一般形式后二次项系数、一次项系数和常数项分别为（ ）． A．2，